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高三地理优质课竞赛课

课程介绍与目标地理知识梳理与拓展地图技能培养与实践地理思维训练与提升竞赛策略与技巧分享优秀案例展示与评析contents目录

01课程介绍与目标

高三地理优质课竞赛课的目的提高学生地理学科素养通过竞赛课的形式，激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科素养，包括地理知识、地理技能和地理思维能力。促进教师专业发展竞赛课为地理教师提供了一个展示和交流的平台，有助于促进教师的专业成长和教学水平的提高。推动地理教育教学改革竞赛课可以展示先进的教学理念和教学方法，为地理教育教学改革提供思路和借鉴。

123要求学生掌握高三地理学科的基础知识，包括自然地理、人文地理和区域地理等方面的内容。知识目标培养学生的地理思维能力，包括地理观察、地理实验、地理调查和地理计算等方面的能力。能力目标通过竞赛课的学习，培养学生的爱国情感、环保意识、全球意识和可持续发展观念等。情感、态度和价值观目标课程目标与要求

采用笔试和面试相结合的形式，其中笔试主要考察学生的地理知识和思维能力，面试则是考察学生的口头表达能力和综合素质。竞赛形式主要包括高三地理学科的基础知识、综合分析能力和创新思维能力等方面的内容。具体包括自然地理、人文地理和区域地理等方面的知识，以及地理观察、实验、调查和计算等方面的能力。同时，还会涉及到一些与地理相关的时事热点和前沿科技等内容。竞赛内容竞赛形式和内容

02地理知识梳理与拓展

地球与地图地质与地貌大气与气候水文与水资源自然地理基础知握地球的形状、大小、运动等基本特征，理解经纬网、地图投影等基础知识。了解岩石圈的物质组成、内力作用和外力作用对地貌的影响，掌握常见地貌类型的特征。理解大气圈的结构、成分及运动规律，掌握气候类型、气候要素和气候资源等基础知识。了解水循环的过程、河流的水文特征，掌握水资源的分布、利用和保护等基础知识。

人口与城市农业与工业交通与通信文化与旅游人文地理基础知识理解人口增长、迁移和分布的影响因素，掌握城市形成、发展和规划等基础知识。理解交通运输的方式、布局和影响因素，掌握通信技术的发展和应用等基础知识。了解农业生产的特点、类型和布局，掌握工业生产的条件、类型和布局等基础知识。了解文化的内涵、类型和空间分布，掌握旅游资源的类型、评价和开发等基础知识。

理解世界各大洲的地理位置、自然环境和人文特征，掌握不同区域之间的差异和联系。世界地理分区中国地理分区乡土地理了解中国各地区的地理位置、自然条件和经济发展状况，掌握不同区域之间的差异和联系。理解家乡所在地的自然环境和人文特征，关注当地的环境和发展问题。030201区域地理特色与差异

理解地震、火山、洪涝等自然灾害的成因和机制，掌握自然灾害的预防和应对措施。自然现象成因了解城市化、工业化、人口迁移等人文现象的成因和机制，掌握人文现象的发展趋势和影响。人文现象成因理解地理环境对人类活动的影响以及人类活动对地理环境的影响，关注人地关系的协调发展。地理现象影响地理现象成因及影响

03地图技能培养与实践

包括政区图、地形图、经济图、交通图、人口分布图等，每种地图都有其独特的表示方法和特点。地图类型地图具有直观性、一览性、可量测性、信息载负性等特点，能够直观地表示地理事物的空间分布和联系。地图特点地图类型与特点

阅读地图需要遵循一定的步骤，包括看图名、看图例、定方向、找位置、看线路等。在阅读地图时，需要注意比例尺的大小、方向的确定、图例的识别等技巧，以便更准确地获取地理信息。地图阅读方法阅读技巧阅读步骤

绘制地图需要使用专业的绘图工具，如绘图板、绘图笔、颜料等。绘制工具根据不同的地图类型和需求，采用不同的绘制方法，如点绘法、线绘法、面绘法等。绘制方法在绘制地图时，需要注意比例尺的选用、符号的统一、色彩的搭配等事项，以保证地图的准确性和美观性。注意事项地图绘制技巧

地图能够准确地表示地理事物的空间位置和分布范围，为地理研究提供空间定位的依据。空间定位区域分析趋势预测决策支持通过对地图上不同区域的比较和分析，可以揭示地理事物之间的空间联系和区域差异。通过对地图上历史数据的分析和预测，可以预测未来地理事物的发展趋势和变化规律。地图能够为政府决策、城市规划、环境保护等领域提供重要的决策支持依据。地图在地理研究中的应用

04地理思维训练与提升

描述地理分布能够描述地理事物在空间上的分布情况，包括位置、范围、形状等。观察地理现象能够准确观察地理现象，如地形、气候、植被等，并对其进行详细描述。阐述地理联系能够阐述地理事物之间的相互联系和影响，如地形对气候的影响、气候对植被的影响等。地理观察与描述能力

03预测地理趋势能够根据已有的地理信息和规律，预测地理现象的发展趋势和未来变化。01分析地理成因能够分析地理现象的形成原因和过程，如地貌的形成、气