10 在牛肚子里旅行 说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

10在牛肚子里旅行说课稿-2024-2025学年语文三年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容选自2024-2025学年语文三年级上册统编版《10在牛肚子里旅行》。本章节主要讲述了红蜘蛛在牛肚子里的历险故事，通过生动有趣的情节，让学生了解牛消化系统的基本结构及其功能。内容包括：

1.红蜘蛛被牛吞下后，在牛肚子里的旅行过程。

2.牛的瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃等消化器官的作用。

3.通过故事，引导学生关注动物消化系统的奥秘，激发学生对生命科学的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过阅读故事，学生能够理解并运用关键词句描述红蜘蛛在牛肚子里的旅行过程，提高语言表达和词汇运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中牛的消化系统各部分功能，培养逻辑思维和科学探究精神。

3.文化理解与传承：通过学习牛消化系统的知识，增强学生对自然界的认识，传承和弘扬自然科学文化。

4.实践创新：鼓励学生将所学知识应用于实际，探索生活中的生物学现象，激发创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的掌握：学生需要能够复述红蜘蛛在牛肚子里的旅行过程，理解故事的起承转合。

例如，重点理解红蜘蛛是如何被牛吞下，它在牛的各个胃里的经历，以及最终如何被排出体外。

-牛消化系统的基本知识：学生需要掌握牛的瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃的功能和作用。

例如，详细讲解牛的瘤胃是食物发酵的地方，瓣胃和皱胃负责进一步消化食物，让学生能够将这些知识与故事情节相结合。

2.教学难点

-牛消化系统的复杂过程：理解牛消化系统的运作机制对学生来说可能较为复杂。

例如，难点在于让学生理解食物在牛的消化系统中的具体流动路径，以及每个胃的具体功能。

-故事中科学原理的抽象理解：将故事中的情节与实际生物学知识联系起来，可能需要学生具备一定的抽象思维能力。

例如，难点在于让学生理解红蜘蛛在牛肚子里的旅行不仅仅是故事情节，而是基于牛消化系统的工作原理，这需要学生能够将抽象的科学知识与具体的情节对应起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解牛的消化系统知识，然后引导学生讨论故事中的科学原理。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演红蜘蛛和牛的消化系统各部分，通过模拟旅行的过程，增强学生对消化系统运作的理解。

3.利用多媒体资源，如动画演示牛的消化过程，帮助学生形象地理解食物在牛肚子里的旅行路径。

4.开展小组合作学习，让学生分组探讨红蜘蛛在不同胃里的体验，促进学生的互动交流和深度学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布关于牛消化系统的预习资料，包括牛的消化系统结构图和相关知识点。

-设计预习问题：如“红蜘蛛在牛肚子里旅行过程中，分别经过了哪些器官？每个器官有什么作用？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解牛的消化系统。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述红蜘蛛的故事，引出牛消化系统的学习。

-讲解知识点：详细讲解牛的消化系统各部分的功能，结合故事中的情节。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨红蜘蛛在牛肚子里的旅行过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过角色扮演模拟红蜘蛛的旅行。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解牛消化系统的知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，加深对知识的理解。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与牛消化系统相关的作业，如绘制牛消化系统图。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学