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10《我们所了解的环境污染》《从“白色污染”说起》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

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教材分析

《我们所了解的环境污染》与《从“白色污染”说起》是2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材中的内容。本章节旨在让学生了解环境污染的概念、危害以及环境污染中的“白色污染”现象，培养学生关爱环境、保护环境的意识。通过教材中的实例和活动，使学生认识到环境污染对人类和自然界的危害，激发学生积极参与环保行动，为建设美好家园贡献力量。教学内容紧密联系学生的生活实际，符合四年级学生的认知水平，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.环保意识：培养学生对环境的关注和保护意识，使其能够主动参与到环保行动中，形成可持续发展的观念。

2.问题解决：通过分析环境污染问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高其创新思维和实践能力。

3.社会责任：教育学生认识到个人行为对环境的影响，培养其承担社会责任的意识和行动，为建设美好家园贡献力量。

4.情感态度：激发学生对环境的热爱和尊重，培养其对环保事业的热情，形成积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解环境污染的定义、类型和危害，特别是“白色污染”的概念和影响。

②培养学生通过观察和思考，发现身边的环境污染问题，并思考解决措施。

2.教学难点

①引导学生从生活中常见的塑料制品入手，深入理解“白色污染”的形成原因和对环境的具体危害。

②指导学生如何将环保意识转化为实际行动，设计可行的环保计划和活动，提高学生的实践操作能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：环保主题视频、互动教学软件、在线测试系统

-教学手段：案例讨论、小组合作、角色扮演、实地考察

教学过程

1.导入新课

-（我）拿出一些生活中常见的塑料袋、塑料瓶等物品，询问学生：“你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有哪些作用？”

-（学生）积极回答，提出塑料用品的便利性。

-（我）接着提问：“那么，这些塑料制品使用后，你们觉得应该如何处理？它们对环境有什么影响？”

-（学生）思考并回答，可能会提到回收、焚烧或者污染环境等。

2.学习课文内容

-（我）引导学生打开课本，阅读《我们所了解的环境污染》和《从“白色污染”说起》两篇文章。

-（我）在学生阅读过程中，提示学生关注环境污染的类型、危害以及“白色污染”的概念。

-（学生）认真阅读课文，标注出生词和重点句子。

3.课文内容讨论

-（我）组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和对课文的理解。

-（我）提出问题：“请你们举例说明环境污染对人类和自然界的具体危害。”

-（学生）在小组内讨论，然后向全班分享讨论结果。

-（我）总结学生的回答，强调环境污染的严重性。

4.案例分析

-（我）展示一些实际生活中的环境污染案例，特别是“白色污染”的实例，如海洋中的塑料垃圾、城市中的塑料袋污染等。

-（我）引导学生分析这些案例，探讨它们产生的原因和可能的解决方案。

-（学生）观察案例，提出自己的看法和建议。

5.环保意识培养

-（我）讲解环保意识的重要性，强调每个人都能为环保做出贡献。

-（我）组织学生进行角色扮演，模拟不同角色（如环保志愿者、政府官员、市民等）如何参与到环保活动中。

-（学生）参与角色扮演，通过实践体验环保行动。

6.实践活动设计

-（我）指导学生设计一个环保实践活动，如校园垃圾分类、社区环保宣传等。

-（我）提供必要的资源和指导，帮助学生制定活动计划。

-（学生）分组设计活动方案，包括活动目标、步骤、预期效果等。

7.小组展示与评价

-（我）安排每个小组展示他们的环保活动设计方案。

-（学生）向全班展示自己的设计，并接受其他同学的提问和评价。

-（我）根据展示内容进行点评，给予鼓励和建议。

8.环保行动计划

-（我）引导学生将设计的活动方案转化为实际行动，鼓励他们在校园或社区中实施。

-（我）提供必要的支持和监督，确保活动的顺利进行。

-（学生）在老师的指导下，实施环保行动计划，记录活动过程和成果。

9.反馈与总结

-（我）组织学生进行活动反馈，讨论活动的成功之处和改进空间。

-（我）总结本次课程的学习内容，强调环保意识的重要性和每个人在环保中的责任。

-（学生）分享自己的学习心得，反思自己在环保行动中的表现。

10.课后作业布置

-（我）布置相关的课后作业，如写一篇关于环境污染的观察日记，或者设计一个环保宣传海报。

-（学生）认真完成作业，将所学知识应用到实际生活中。

知识点梳理

1.环境污