《法语2》课程教学大纲.docx

《法语2》教学大纲

课程编号英文名称：SFL（French）2

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业基础课程

授课对象：英语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《法语2》是面向英语专业学生开设的一门专业基础课程，旨在继续系统地传授法语语言基础知识（包括法语语音、语法、词汇、句型、简单篇章结构等讲解分析）和进一步进行基本技能（听、说、读、写、译）训练；使学生进一步提高日常会话的能力，扩展词汇量和熟悉法语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，逐步培养学生的法语综合能力和跨文化交际能力；同时指导学生掌握正确的学习方法，丰富学生的法语国家与地区社会文化知识，培养逻辑思维能力及对跨文化的理解能力，全面提升学生综合素养，为进一步提高法语水平打下扎实的基础。

课程目标1较熟练地掌握法语的语音体系和语音规则，具备基本的语音、词汇、语法等语言知识；具有最基本的听、说、读、写、译的能力，能运用所学的语言知识进行最基本的日常生活会话，具备最基本的语言交际能力；

课程目标2具备基本的思考问题、分析问题和解决问题的逻辑与思辨能力，形成最基本的法语综合运用能力；具备基本的法语自主学习能力，基本形成终身学习的意识；

课程目标3进一步了解法语国家与地区的国家概况、风土人情，具有基本的国际视野与人文情怀；进一步了解文化差异，理解文化内涵，初步形成对多元文化、文明的交流与互鉴意识，逐步提升跨文化理解与沟通能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。

课程目标3

M

2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。

课程目标1、2、3

M

3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。

课程目标1、2

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

语音

基本要求：

①熟练掌握法语的读音规则，准确拼读单词；

②准确朗读课文，语音语调基本正确。

重点及难点：

①就课文内容作简单的问答；

②准确朗读与课文难度相当的材料。

德育元素：助人为乐、仁心仁爱

4

讲授

课程目标123

2

听力

基本要求：

①听懂课堂用语；

②听懂课文中的听力训练材料。

重点及难点：

①听懂词汇与课文；

②自主听练与课文难度相当的视听材料；

德育元素：诚实守信、严于律己

4

讲授

课程目标123

3

语法

基本要求：

①掌握副代词、部分冠词、副代词、宾语人称代词等；

②掌握命令式、无人称结构、代词式动词、最近将来时、最近过去时等；

③掌握国名前用介词的方法、命令式中代词的位置。

重点及难点：

①掌握语法项目的表现形式；

②理解语法项目的意义并运用；

③理解语法项目的关联及区分。

德育元素：明辨是非、守正笃实

8

讲授

课程目标123

4

阅读

基本要求：

①理解如何制定旅行计划；

②掌握如何表达钟点；

③熟悉天气的表达法。

重点及难点：

①理解课文或与课文难度相当的阅读材料；

②掌握句式与习惯表达法。

德育元素：珍惜青春、乐观向上

6

讲授与讨论

课程目标123

5

写作

基本要求：

①掌握法语输入法；

②仿写、编写简短对话。

重点及难点：

①手机和电脑上熟练输入法语；

②运用所学的语法、词汇等语言知识与技能仿写、编写与课文主题相关、难度相当的简短对话。

德育元素：勤学苦练、契而不舍

2

讲授

课程目标123

6

翻译

基本要求：

①翻译日常法语会话；

②翻译课文。

重点及难点：

①翻译课文中的重点句型；

②翻译与课文内容相近、难度相当的材料。

德育元素：厉行节俭、反对浪费

4

讲授

课程目标123

7

文化

基本要求：

①进一步了解具有代表性法语国家与地区；

②了解法国的家庭文化及社会风俗；

③了解法国的精品产业、交通等社会现状。

重点及难点：

①掌握教材所涉及到的法语国家与地区文化常识与风俗礼仪；

②理解文化的异同，形成跨文化认知能力。

基本要求：文化自信、文化软实力

4

讲授与讨论

课程目标123

合计

32

四、课程教学方法

本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、法语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、