《韩语4》课程教学大纲.docx

《韩语4》教学大纲

课程编号英文名称：SFL（Korean）4

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：《韩语1》、《韩语2》、《韩语3》

课程类别：专业基础课程

授课对象：英语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《韩语4》是面向英语专业学生开设的一门专业基础课程，旨在通过语言基础训练全面培养学生听、说、读、写、译的能力，满足学生今后可能需要参加的各种考试，如考级、考研、自考、留学等需要；使学生继续深化对韩语语言、文化的理解，进一步增强学生的韩语语感，提高学生的语言综合能力和跨文化交际能力；把语音、词汇、语法、文化教育融为一体，指导学生掌握正确的学习方法，强化其自主学习能力与逻辑思维能力；全面提升学生综合素养，以适应国际交流与社会发展对多语种外语人才的要求。

课程目标1掌握韩语的语音体系和语音规则，具备系统的语音、词汇、语法等语言知识；熟练掌握听、说、读、写、译的综合语言技能，具有一定的跨文化交际能力；

课程目标2能运用所学的韩语语言知识进行更加系统的综合运用，具有较强的思考问题、分析问题和解决问题的逻辑与思辨能力，具备良好的韩语自主学习能力，形成较强的终身学习意识；

课程目标3深入、全面了解韩国的国家概况、风土人情，形成较宽广的国际视野与人文情怀；深刻理解文化差异与文化内涵，全面形成对多元文化、文明的交流与互鉴意识，具备较好的综合文化素养。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2.2具有较强的跨文化交际意识和能力，增进不同文化的理解和交流。

课程目标3

M

2.3了解国家对外政策，具备推进中国文化走出去的意识并积极实践。

课程目标1、2、3

M

3.3初步具备第二、第三外语的运用能力，并能够在多语环境中进行简单交流。

课程目标1、2

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

语音

基本要求：

①继续巩固语音，让学生拼读生词，跟读课文，注意连读、紧音化、鼻音化、送气音化等语音的变化规则；

②模仿语音语调。

重点及难点：

①语音的变化规则、流利度。

德育元素：诚实守信

2

讲授与模仿

课程目标123

2

词汇

基本要求：

①讲授课文重点词汇的意义和用法，适当扩充它的习惯搭配；

②通过有重点的背诵课文，使学生熟悉它，并可利用它进行组句；

③完成教材配套练习中的词汇部分习题，通过自主阅读不断积累词汇量。

重点及难点：

①相近词汇的辨析和活用。

德育元素：坚持

4

讲授与练习

课程目标123

3

语法

基本要求：

①掌握各类连接词尾、表特定句式的终结词尾、常见的惯用型、各种助词；

②非敬语形式、副词形；

③要求学生能够利用所学的语法知识，自主完成课后的习题。

重点及难点：

①运用各类非特定句式的终结词尾。

德育元素：合作

8

讲授与练习

课程目标123

4

阅读

基本要求：

①借助课堂讲解，理解课文的中心大意；

②独立完成课后的自主阅读篇章，准确抓住文章的要点。

重点及难点：

①信息抓取能力。

德育元素：懂得分享、团队合作

6

讲授与讨论

课程目标123

5

听力

基本要求：

①听课文跟读练习，要求学生能大致跟上节奏，复述课文；

②独立完成课后的听力习题，要求概括大意，理解文章所要表达的主题，并就一些细节做出正确的判断。

重点及难点：

①归纳能力

德育元素：精益求精

6

讲授与讨论

课程目标123

6

写作

基本要求：

①要求学生运用所学知识，仿照例文编写主题对话，语言表达基本准确。

重点及难点：

①语言表达和逻辑思维能力。

德育元素：精益求精

6

讲授与练习

课程目标123

合计

32

四、课程教学方法

本课程教学以集中讲授为主，配合使用灵活多样的教学方式，如：个人展示、小组会话、小组讨论与汇报等，充分调动学生学习的主观能动性。利用多媒体、韩语学习网络资源，如：网站、论坛、微信公众号或APP等形式辅助教学，鼓励学生课后自主学习与实践，引导学生运用所学的知识与技能进行语言交际活动。

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课堂表现、随堂测试、自主学习、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占15%、课堂表现成绩占15%、随堂测试成绩占5%、自主学习成绩占15%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

5

5

5

15

2

课堂表现

15

0

0

15

3

随堂测试

0

5

0

5

4

自主学习

0