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《教师书写技能》教学大纲

课程编号英文名称：Teachers’WritingSkills

学分：0.5

学时：总学时16学时，其中实践16学时

先修课程：无

课程类别：教师教育课程（必修）

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第1学期

一、课程描述和目标

本课程是高等院校师范类专业开设的一门专业课程，是教师职业技术类课程的重要组成部分。本课程的教学目标是让学生了解汉字演变历史和结字规律，掌握书写汉字的基础知识和基本技法，能使用毛笔、钢笔和粉笔准确、熟练、美观地书写规范汉字，并能将所学知识和技能灵活运用到实际教学中。

课程目标1：了解汉字和书法的基本知识，感受汉字和书法的魅力，激发学生的高雅情趣，弘扬祖国传统文化，增强文化自信与爱国情怀。

课程目标2：学习毛笔书法和硬笔书法的基本技能，能使用毛笔、钢笔和粉笔准确、熟练、美观地书写规范汉字。

课程目标3：提高书法综合素养，能举一反三，将所学知识和技能灵活运用到实际教学中。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

毕业要求1师德规范：遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

课程目标1

课程目标2

0.3

毕业要求2教育情怀：具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

课程目标1

课程目标3

0.2

毕业要求3教学能力：掌握学科素养，在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对中（小）学生身心发展和认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

0.5

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

1.汉字和书法概述

1.了解汉字基本知识和简要的中国书法史，感受汉字和书法的魅力，在了解祖国传统文化过程中增强文化自信与爱国情怀。

2.本节的重难点是汉字的基本知识。

1

集中教学

课程目标1

课程目标3

2

2.楷书技法与教学指导

2.1独体字书写与教学指导

1.认识书写工具，学习正确的书写姿势。

2.学习独体字的结构和书写技法，课堂硬笔书写，课后临帖练习毛笔书写。

3.重点学习楷书“横”“竖”的笔法，难点是毛笔用笔的中锋和藏锋。

4.分析独体字的结构布局，师生探讨如何进行教学指导，教导学生教学要认真备课，耐心指导。

1

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

2.2左右结构汉字书写与教学指导

1.学习左右（左中右）结构汉字的书写技法，课堂练习硬笔书写，课后临帖练习毛笔书写。

2.重点学习“点”“提”的笔法，难点是毛笔提按的技法学习。

3..分析左右（左中右）结构汉字的结字方法，师生探讨如何进行教学指导，引导学生善于观察分析，针对中小学生认知特点深入浅出地讲解。

2

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

2.3上下结构汉字书写与教学指导

1.学习上下（上中下）结构汉字的书写技法，课堂练习硬笔书写，课后临帖练习毛笔书写。

2.重点学习“撇”“捺”的笔法，难点是“捺”笔书写的“一波三折”。

3.分析上下（上中下）结构汉字的结字方法，寻找主笔，师生探讨如何进行教学指导，引导学生教学中要突出重点，破解难点。

2

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

5

2.4偏包结构汉字书写与教学指导

1.学习偏包结构汉字的书写技法，课堂练习硬笔书写，课后临帖练习毛笔书写。

2.重点学习“折”“钩”的笔法，难点是“钩”笔的书写。

3.分析偏包结构汉字的结字方法，注意偏包结构的“避就”关系，师生探讨如何进行教学指导，引导学生教学中要主次分明，层次清晰。

2

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

6

3.书法创作

3.1硬笔书法章法与创作指导

1.学习硬笔书法章法，欣赏硬笔书法创作作品，感受艺术作品的美感；学习硬笔书法创作的基本方法和常见形式。

2.重点和难点是创作硬笔书法作品一件。

3.了解中小学校园书法展览的形式。

2

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

7

3.2毛笔书法章法与创作指导

1.学习毛笔书法章法，欣赏古代书法名帖和现代创作作品，提升审美能力；学习毛笔书法创作的基本方法和常见形式。

2.重点和难点是创作毛笔书法作品一件。

3.了解现代展厅书法和中小学生书法比赛的开展现状。

2

集中教学

个别辅导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

8

3.