《日语会话2》教学大纲.doc

《日语会话2》教学大纲

课程编号

英文名称：SpokenJapanese（2）

学分：2

学时：总学时64学时，其中实践64课时

先修课程：《日语会话1》

课程类别：专业基础课程

授课对象：日语专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《日语会话2》是日语专业基础阶段必修的一门重要的技能训练课，是把学生已掌握的语言知识转化成交际能力的课程。本课程的教学任务是培养学生初步掌握运用日语进行口头表达的能力，使学生能就日常生活中的一般情景进行比较恰当的交谈，对某一主题进行比较流畅的对话或发言，通过口语交流初步了解日本社会和文化，拓宽国际视野，为进入下一阶段的学习打下良好的口头表达基础。

课程目标1熟悉基本的日语语音知识及其发音特点、发音技巧，并逐步掌握表达技巧。能比较熟练地进行日语用言的基本变形，能较准确地使用已经学过的日语授受表达方式、简单的敬语等。

课程目标2能运用比较正确的语音、语调以及已掌握的词汇、句型和语法，仿照例句逐步从短句进而用短文就日常生活主题进行比较流畅的表达。逐步学会在一般的社交场合用日语进行简单的交谈。达到语音、语调基本正确，无重大语法错误，语言表达基本得体。逐渐养成用日语思维及表达的习惯，逐步掌握从简单句子到简短篇章的口头表达能力。

课程目标3初步了解中日两国在社会、语言、文化等各领域存在的差异，具有良好的人文素养及国际视野，具备一定的人际沟通、人际交往能力，在践行文化自信的同时充分尊重他国文化。在培养会话能力的过程中，增强学习兴趣、思辨能力和自主学习能力，同时养成团队合作精神，以便顺畅有效地进行跨文化交际活动。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1具备扎实的日语听、说、读、写、译等专业核心技能和跨文化交际能力。

课程目标1

H

2.2具有宽广的国际视野和较强的跨文化交际意识，增进中日文化的理解和交流。

课程目标2

H

6.1具备一定的逻辑思维能力和创新能力。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

能力、可能

基本要求：动词可能态、可能动词及能力的表达；动词基本形及连用形相关句型。

重点：掌握动词“できる”的语义用法，及句型“～ことができる”的意义和用法。

难点：动词的可能形的变形方式与用法。

德育要求：精益求精。

4

讲授与实训

课程目标123

2

间接引用、

不确定

基本要求：表达间接引用的相关句型；表示对某一事物或事件等不确定时的几种句式及表达。

重点：掌握“～か～ないか”的意义和用法；掌握名词/形容词、动词简体/形容动词词干+でしょう的意义和用法。

难点：掌握“と言う”的用法。

德育要求：用词委婉，说话注意亲疏关系。

4

讲授与实训

课程目标123

3

变化、转变

基本要求：讲解客观上起变化和主观上使之改变性状的句式及表达；自动词及他动词表达状态时的不同呈现。

重点：掌握“～になる”“～にする”的表达方式。

难点：掌握“動詞＋ようになる”“動詞＋ようにする”的表达方式。

德育要求：拼搏精神。

4

讲授与实训

课程目标123

4

形容动词、动词、名词作修饰语

基本要求：形容动词、动词以及名词作修饰语时的形态及变化；复合动词的构成；两个动作同时进行时的表达。

重点：掌握“動詞連用形＋動詞”的复合动词的组合形式。

难点：掌握形容动词、动词以及名词作修饰语时的活用规则。

德育要求：与时俱进。

4

讲授与实训

课程目标123

5

动词推量形

基本要求：推量形的构成及使用；与“ばかり”“ところ”构成的相关句型及具体运用。

重点：理解日语推量形和意志形的区别。

难点：掌握日语推量形的变形规则。

德育要求；用词委婉，说话注意亲疏关系。

4

讲授与实训

课程目标123

6

补助动词、转述

基本要求：相关补助动词的作用及用法；转述称谓的不同表达。

重点：掌握句型“～と言っていた”的意义和用法。

难点：掌握补助动词“てくる、ていく、ておく、てしまう、てみる”等补助动词的意义和用法，并能够运用其进行日语表达。

德育要求：学以致用。

4

讲授与实训

课程目标123

7

客观状态、主观意愿及动作的并列

基本要求：表达客观状态、主观意愿的相关句式；两个及以上动作同时作用时的并列表达等。

重点：掌握表达客观状态、主观意愿的相关句式。

难点：掌握“～し～し、～たり～たりする”的意义和用法。

德育要求：树立梦想。

4

讲授与实训

课程目标123

8

目的、主观意愿

基本要求：表述达到某一目的或主观意愿的相关句型和用法；表述动作性状起变化的表达等。

重点：掌握表示目的的“（の）に”的用法，并能运用其进行日语表达。

难