《学校心理健康教育》教学大纲.doc

《学校心理健康教育》教学大纲

课程编号英文名称：Schoolmentalhealtheducation

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：普通心理学、人格心理学、变态心理学

课程类别：专业方向课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第7学期

一、课程描述和目标

通过本课程的学习，使学生了解心理健康教育的价值和意义；理解心理健康的理论；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。通过学习帮助学生正确认识、评价、控制自我，积极调节个人的心理状况，促进心理健康，增强适应时代、社会发展和变化的能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

课程目标1：通过本课程的教学，要了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，掌握自我调适的基本知识。

课程目标2：能有效识别各种心理问题、分析其产生原因并设计针对性干预策略或方案。掌握危机干预技巧，能解决中小学生的心理健康问题。

课程目标3：掌握自我探索技能、心理调适技能及心理发展技能；树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2.具有良好的思想道德和人文素质，了解国情，遵纪守法，维护国家利益，坚持四项基本原则，具有推动社会进步的责任感。

课程目标1

L

4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

课程目标2

M

5-1.具备自主学习和终身学习的意识。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

学校心理健康教育概述

了解心理健康的标准及意义；了解异常心理的表现，树立正确的心理健康观念。

3

课堂讨论

课程目标3

2

学校心理健康教育历史与发展

了解西方学校心理健康教育的发展与现状；掌握我国大陆学校心理健康教育的问题。

2

集中授课

课程目标3

3

学校心理健康教育目标、原则与途径

了解学校心理健康教育对学生成才发展的意义；掌握学校心理健康教育的原则；了解学校心理健康教育的途径。

4

启发教学

课程目标1

4

学校心理健康教育内容

了解自我意识的教育与辅导；了解人际关系的教育与辅导；掌握学业发展的教育与辅导。

3

课堂讨论

课程目标2

5

学校心理健康教育课程

了解学校心理健康教育课程的性质；掌握学校心理健康教育课程的具体设计方法。

4

案例教学

课程目标3

6

学校心理健康教育咨询

了解学校心理咨询的类型；了解学校心理咨询的理论基础。

2

课堂讨论

课程目标3

7

学校心理健康教育学科渗透

了解学校心理健康教育学科渗透的目标；掌握学校心理健康教育学科渗透的策略。

2

课堂讨论

课程目标1

8

学校心理健康教育家庭支持

了解学校心理健康教育家庭支持的目标；掌握学校心理健康教育家庭支持的途径。

3

集中授课

课程目标2

9

学校心理健康教育测评

了解学生心理健康问题的类型；掌握学生心理健康测验。

3

集中授课

课程目标3

10

学校心理健康教育工作者

了解学校心理健康教育工作者的职责；

掌握学校心理健康教育工作者的素质。

2

课堂讨论

课程目标1

11

学校心理健康教育管理

了解学校心理健康教育的管理模式；

掌握学校心理健康教育评估的过程。

3

集中授课

课程目标2

12

学校心理健康教育规范、伦理与督导

了解学校心理健康教育的伦理；

掌握学校心理健康教育的督导。

2

集中授课

课程目标3

合计

32

四、课程教学方法

如集中讲授、小组讨论等教学方式

五、学业评价和课程考核

推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占10%、课堂讨论占10%、课程论文成绩占10%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

0

5

5

10

2

课堂讨论

5

5

0

10

3

课程论文

10

5

5

20

4

期末考试

20

20

20

60

课程目标对应分值

35

35

30

100

（二）考核与评价标准

1.平时作业成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-6