《应用心理学专业毕业设计论文及答辩》教学大纲.doc

《应用心理学专业毕业设计论文及答辩》教学大纲

课程编号英文名称：GraduationThesis

学分：10

学时：总学时10周

先修课程：根据培养方案要求的各专业必修课与选修课

课程类别：专业主干课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第8学期

一、课程描述和目标

（一）课程描述：毕业论文是学生在毕业前进行的一项综合性学习与研究工作，是本科生取得毕业资格和学士学位的必须环节。在指导老师的指导下，学生通过运用专业理论与研究方法，对相关问题进行独立的分析与探讨，形成一篇具有一定水准的本科毕业论文。通过毕业论文的写作与答辩，可以检验学生的基础知识、基本技能、思维能力和专业知识运用能力的状况和水平，同时也可以提高和培养学生分析问题、解决问题及探索本专业理论与实践问题的能力，亦有助于学生提高书面表达和口头表达能力。

（二）课程目标：毕业论文是学生在毕业前进行的一项综合性学习与研究工作，是本科生取得毕业资格和学士学位的必须环节。在指导老师的指导下，学生通过全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行研究探索的综合性训练。同时，通过毕业论文的开展，增强学生的基础科学素养，提升学生分析问题和解决问题的能力以及创新能力和科学精神，引导学生树立投身科学研究以及应用工作的远大理想，激发学生的社会使命感和责任心。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解心理学研究问题及其前沿发展动态，增强学生的基础科学素养，培养实事求是、诚实守信的行为品质，提升学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的创新能力，引导学生树立投身科学研究的远大理想，鼓励学生将所学心理学知识应用于实际工作，激发学生的社会使命感和责任心。

课程目标2

巩固和完善心理学知识体系与研究方法，掌握心理学科学研究的一般方法。

课程目标3

掌握初步的心理学科学研究的技能，具备一定的综合运用心理学知识与方法解决实际问题的能力。

课程目标4

使学生了解心理学科学研究的内涵，培养学生从心理学视角看待社会现实问题的意识，学会运用心理学的知识和方法描述、解释和解决现实问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。

1,2,3,4

M

3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。

2,3,4

M

3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

2,3,4

M

4-1.具备心理健康教育与心理咨询、社会服务的应用能力。

1,2,4

M

4-2.具备数据处理与分析能力。

2,3,4

M

5-1.具备自主学习和终身学习的意识。

1,2,3,4

H

5-2.具备不断学习和适应发展的能力。

1,3,4

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

启动阶段

基本要求：确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目。

教学重点：师生双向选题，指导教师下达任务书。

教学难点：指导学生查阅文献、上传任务书，做好开题前期工作。

（四）德育要求：通过文献梳理与研究选题的确定，增强学生的基础科学素养，培养创新精神。

2周

指导、交流

1,2

2

开题阶段

（一） 基本要求：在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案。

（二） 教学重点：完成开题论证和初期检查工作，文献综述、外文翻译和开题报告的文档上传至系统。

（三） 教学难点：完成文献综述、外文翻译和开题报告等工作。

（四）德育要求：通过毕业论文研究设计的开展，引导学生形成严谨认真的学习工作习惯，以及坚持不懈的探索精神。

3周

指导、交流

2,3,4

3

实施阶段

（一） 基本要求：进行课题的实施、调研及数据的处理与分析等。完成毕业论文，论文正文上传至系统。

（二） 教学重点：完成毕业论文整体写作。

（三） 教学难点：进行毕业论文的审阅和修改完善。

（四）德育要求：通过毕业论文数据收集、分析与处理工作的开展，引导学生形成诚实守信、实事求是的科学素养。

3周

指导、交流

1,2,3,4

4

答辩阶段

（一） 基本要求：完成毕业论文关材料的提交工作。

（二） 教学重点：毕业论文的答辩资格审查、进行答辩。

（三） 教学难点：毕业答辩，PPT的准备。

1周

指导、交流

1,2,3,4

5

结束阶段

（一） 基本要求：毕业论文材料的总结、材料归档等。

（二） 教学重点：整理毕业论文相关的材料，保证其完整性。

（三） 教学难点：按照规范，将材料归档。

1周

指导、交流

1,2

合计

10周

四、课程教学方法

指导教师指导学生完成毕业论文，与学生就具体问题进行讨论。通过组会的形式，学生报告进展。

五