2025年中班科学教案沉与浮.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

中班科学教案沉与浮

中班科学教案沉与浮1

教学目标：

1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。并能用↓、

↑记录结果，表示上浮和下沉；

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同

方法；

3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。

活动准备：

1、教学试验材料：各种能沉、浮的物品（玩具、小木块、勺子等），大容

器7个、记录表等。

2、科学术语及词汇：沉、浮。

活动过程：

一、猜测活动：

1、师：今天我们班来了许多物品宝宝，这些物品宝宝想到水里游泳，你们

猜猜看会怎么样呢？（出示沉↓、浮↑卡片）

2、师：你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那我们就把玩具扔进去

看看吧！

3、让幼儿大胆猜测其余物品宝宝的沉浮现象。

二、幼儿操作活动：感知“沉”、“浮”现象。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1、第一次实验：幼儿把物品放进水里，看看结果和自己的猜想一致吗？

2、第一次记录：记录猜想和实验的结果。

3、交流：幼儿相互交流第一次猜测和实验结果，探索自己的猜测和实验结

果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品宝宝，他们在水里有的是沉的、有的是浮的，现在老师要请你

们去玩一玩，动动你们的小脑筋，你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来，

使浮起来的东西沉到水底？等玩好的时候啊，再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法

3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的？成功了吗？

幼儿：沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去，要请浮的东西帮忙才会浮起

来。

教师小结：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来；沉的东西可以帮助浮的东西

沉下去，而且和物体的轻重、大小有关。

四、科学小实验

师：小朋友们，你们知道潜水艇吗？它有什么厉害的地方？

是啊，潜水艇可以浮在水面上，可以沉到海底，还可以一半在水面，一半在

海底。那你们知道这是为什么吗？

今天，尤老师也带来了一艘潜水艇（出示矿泉水瓶子），我们一起来玩一玩

吧！

请幼儿分别探索如何使瓶子沉在水底、浮在水面以及处在半浮状态。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

五、经验迁移

水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候

（图片），我们周围的东西都沉到了水里，我们人也会沉到水里了，这个时候，

我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等图

片）

是啊，通过今天的实验，我们知道了许多水的秘密。但是这些还远远不够，

所以希望小朋友们能多多去探索，去发现，利用水去发明更多东西，但是也一定

要注意安全。

反思：

在教学的过程中，我发觉有些内容还是需要巩固的。

首先我提问：沉到水底的物体是否收到水的浮力？班里还有很多的同学说没

有收到。我想究其缘由还是由于同学没有亲自进行试验，验证。而我由于时间的

关系，在设计完试验，我只是让同学进行看着老师，和同学合作在讲台上进行演

示试验。虽然