《2.2 丰富多彩的节目》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.2丰富多彩的节目》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《2.2丰富多彩的节目》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

设计意图

本节课《2.2丰富多彩的节目》旨在通过综合实践活动，让学生结合四年级学生的认知水平，充分运用所学的语文、数学、美术等多学科知识，培养学生的创新思维、动手能力及团队协作精神。通过设计丰富多彩的节目，激发学生的学习兴趣，提高他们解决实际问题的能力，使学生在实践中感受到学习的乐趣，培养综合素质。本节课内容与安徽大学版四年级下册综合实践活动教材紧密相关，旨在提高学生的实际操作能力，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言素养：培养学生运用语言文字进行有效沟通和表达的能力，通过设计节目活动，提升学生的口头表达和书面表达能力。

2.创新思维：激发学生的想象力，培养他们在解决问题时的创造性思维，鼓励学生在设计节目时尝试新颖独特的创意。

3.实践能力：通过实际操作，锻炼学生将理论知识应用于实践中的能力，提高他们解决实际问题的能力。

4.团队协作：培养学生的团队合作意识，通过分工合作完成节目设计，增强集体荣誉感和协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握节目设计的基本步骤和方法，能够按照主题进行创意构思。

②运用所学知识，如语文写作、数学计算、美术设计等，完成丰富多彩的节目方案。

2.教学难点

①如何引导学生充分发挥想象力和创造力，设计出独具特色的节目。

②如何在团队合作中，协调不同学生的意见和想法，形成统一的节目设计方案。

③如何有效地评估和反馈学生的节目设计方案，确保每个学生都能得到提升和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有安徽大学版四年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与节目设计相关的视频案例、图片素材及背景音乐等。

3.实物道具：准备必要的道具和装饰物品，以供学生设计节目时使用。

4.教室布置：将教室划分为设计区、讨论区和展示区，为学生提供一个良好的创作和交流环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于《2.2丰富多彩的节目》的预习资料，包括教材相关章节、设计示例和思考题。

设计预习问题：设计如“你认为一个好的节目需要具备哪些元素？”“如何将数学计算应用到节目设计中？”等探究性问题。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，理解节目设计的基本概念和要素。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，便于教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的节目视频，引发学生对节目设计的兴趣。

讲解知识点：详细讲解节目设计的基本步骤和关键要素，如主题设定、内容构思、表现形式等。

组织课堂活动：分组进行节目设计实践，每组需设计一个完整的节目方案，并在班上展示。

解答疑问：针对学生在设计过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于节目设计。

参与课堂活动：学生积极参与节目设计实践，与组员合作完成设计任务。

提问与讨论：学生在设计过程中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解节目设计的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握节目设计技能。

合作学习法：培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生根据课堂所学，独立设计一个完整的节目方案，并撰写设计思路。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体评价和建议。

学生活动：

完成作业：学生独立完成节目设计方案，并反思设计过程中的优点和不足。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的设计过程和结果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的设计过程进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于如何引导学生将理论知识应用于实践，培养学生的创新思维和团队协作能力，以及如何通过反思总结提升学生的自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：推荐学生阅读《儿童节目设计与