Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Theseducksareverynaughty.（模块3单元1）

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版英语三年级上册Module3Unit1Theseducksareverynaughty.，通过学习本单元，学生们将掌握关于动物描述的词汇和基本句型，提高对英语听、说、读、写的综合运用能力。本节课将围绕主题展开，让学生在真实的语境中学习英语，增强学习兴趣。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用These...arevery...句型描述动物特征，并能听懂、会说、会读相关词汇，如duck、naughty等，增强英语口头和书面表达能力。

2.文化意识：学生将了解不同动物的特点和文化背景，培养对动物的兴趣和尊重，同时通过学习，增强对多元文化的理解和包容。

3.思维品质：鼓励学生在描述动物时，运用观察、比较、分析和创新思维，发展其逻辑思维和创造性思维。

4.学习策略：学生将学会通过图片、情景和互动游戏等多种途径学习英语，培养自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并熟练运用These...arevery...句型进行动物特征的描述。

2.学习并记忆新词汇，如duck、naughty、chick等。

难点：

1.正确区分和使用these与those。

2.在实际语境中准确运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.通过实物或图片展示，引导学生直观理解Theseducksareverynaughty的含义，并通过重复练习来加强记忆。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实的语言环境中使用所学句型，增强语言实践能力。

3.对于these与those的区分，通过具体例子讲解和练习，让学生在实践中掌握用法差异。

4.利用游戏和互动活动，如猜谜游戏、单词接龙等，激发学生学习兴趣，帮助记忆新词汇。

5.鼓励学生小组讨论，共同创作关于动物的小故事，通过合作学习提高语言运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语三年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备动物图片、单词卡片、教学视频等多媒体资源，用于生动展示课程内容，增强学习趣味性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，确保教学资源的有效展示。

4.教室布置：根据课程需要，布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文录音、单词卡片和简短的视频介绍，要求学生预习Unit1的内容。

-设计预习问题：设计问题如“你能描述一下你最喜欢的动物吗？”和“你认为哪些动物很顽皮？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习提交情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，听录音、看视频，理解课文内容。

-思考预习问题：学生思考问题，并尝试用英语进行回答。

-提交预习成果：学生将答案以文字或语音形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物图片和讲述一个有趣的动物故事来吸引学生的注意力。

-讲解知识点：讲解These...arevery...句型的使用，并通过例子演示如何描述动物。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟动物并描述它们的特点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并思考如何描述动物。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语描述动物。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演实践描述动物的技能。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述动物的句型和词汇。

-培养学生的语言实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作