《课文（六）19 大象的耳朵》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版（五四制）.docx

《课文（六）19大象的耳朵》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版（五四制）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级下册《课文（六）19大象的耳朵》。本节课通过讲述大象耳朵的作用和大象改变耳朵形状后带来的后果，引导学生理解事物各有其特点，不能盲目模仿他人。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的故事情节生动有趣，易于引起学生的兴趣。学生在学习本课之前已经掌握了一定的汉字词汇和简单的句子结构，能够理解课文中的基本含义，同时通过本节课的学习，可以进一步巩固对生字的识读和运用，提高阅读理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：通过学习《大象的耳朵》，学生能够理解课文内容，感受语言的魅力，学会运用语言表达自己的观点和感受。

2.思维发展与提升：引导学生通过思考大象耳朵的作用和故事中的道理，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化理解与传承：通过学习课文，学生能够了解和尊重自然界中各种生物的特点，培养对自然的敬畏之心，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在生活中观察和发现，勇于尝试新事物，培养创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点及解决办法如下：

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文讲述的大象耳朵的作用及其寓意。

解决办法：

1.对于生字词，采用多种形式的教学方法，如卡片认读、游戏化学习等，帮助学生记忆和巩固。

2.通过分角色朗读、讨论交流等方式，让学生深入理解课文内容，感受大象耳朵的特点和故事中蕴含的道理。

难点：

1.理解大象耳朵的生理特征及其与环境的关系。

2.掌握课文中的修辞手法和表达方式。

解决办法：

1.利用多媒体辅助教学，展示大象耳朵的图片和视频，帮助学生直观地了解大象耳朵的生理结构及其与环境的关系。

2.通过课文分析，引导学生发现和掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合生活实际，让学生尝试运用这些修辞手法进行表达，加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文二年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《大象的耳朵》课文相关的图片，如大象耳朵的图片，以及视频资料，以增强学生对课文内容的直观理解。

3.教学工具：准备白板、粉笔、投影仪等基本教学工具，以及用于生字词学习的教学卡片。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学生讨论和活动的环境，包括分组讨论区，以及必要时的简易实验操作空间。

教学过程

1.导入新课

同学们好！今天我们要学习一篇新的课文，《大象的耳朵》。请大家先闭上眼睛，想象一下大象的形象，你能想到大象的哪些特点呢？对了，大象的耳朵非常大，那么，大象的耳朵有什么作用呢？今天我们就来探究一下这个问题。

2.课文朗读

请大家打开课本，翻到第19课《大象的耳朵》。现在，我们一起来朗读这篇课文。在朗读的过程中，请注意语音、语调，尽量读出大象的心情变化。

（学生朗读课文）

3.课文内容理解

（1）回顾课文内容

请大家回忆一下，课文讲述了大象耳朵的哪些作用？请大家用自己的话简要概括一下。

（学生回答）

（2）分析课文侧重点

课文通过讲述大象耳朵的作用和大象改变耳朵形状后带来的后果，告诉我们一个道理：事物各有其特点，不能盲目模仿他人。这就是我们今天要学习的课文主旨。

4.生字词学习

（1）学习生字词

现在，我们来学习课文中的生字词。请大家跟我一起读，注意观察字的结构和笔画。

（老师逐个展示生字词，学生跟读并记忆）

（2）生字词游戏

为了巩固大家对生字词的记忆，我们来玩一个游戏。请大家分成小组，每个小组轮流用生字词造句，看哪个小组造句又快又准确。

（学生进行游戏）

5.课文主旨探究

（1）讨论大象耳朵的作用

请大家再次回顾课文，讨论一下大象耳朵的作用。大象耳朵为什么能帮助大象散热、驱赶苍蝇呢？请大家结合课文内容和自己的生活经验，谈谈自己的看法。

（学生讨论）

（2）总结课文主旨

6.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了大象耳朵的作用，也理解了课文的主旨。希望大家在今后的生活中，能够珍惜自己的特点，不要盲目模仿他人。

7.课后作业

（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合课文内容，写一篇关于大象耳朵的短文。

（3）观察生活中的事物，思考它们的特点，下周分享给同学们。

8.课堂结束语

同学们，今天的课就上到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，下周我们再继续学习新的课文。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解大象以及其耳朵的特点，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

-《大象的鼻