第4课《乡愁》朗诵说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第4课《乡愁》朗诵说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《乡愁》朗诵

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文九年级上册，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗诵《乡愁》，使学生能够准确把握诗歌的语言节奏和情感色彩，提升朗读技巧和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解诗歌内涵，培养其分析、比较、综合的思维习惯，提高文学鉴赏能力。

3.文化传承与理解：使学生了解并感受中国传统文化中关于乡愁的情感表达，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对诗歌美的感知和创造，培养其审美情感和审美创造力。

三、学情分析

九年级的学生已经具备一定的文学素养和阅读理解能力，对诗歌的基本知识和技巧有了初步掌握。在知识层面，学生能够理解诗歌的字面意思，但在深层情感和意象的把握上还有待提高。在能力层面，学生的朗诵技巧和表达能力存在个体差异，部分学生可能较为害羞，不愿在公众面前表达。

在素质方面，学生具有较好的合作学习能力和探究精神，能够通过小组讨论来深入理解诗歌内容。然而，一些学生在面对抽象的情感表达时，可能会感到难以把握和表达。