1.1 走进美丽乡村（一）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

1.1走进美丽乡村（一）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：走进美丽乡村（一）

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过北师大版一年级上册数学教材中的《走进美丽乡村》这一章节，引导学生认识生活中的数学元素，激发学生对数学的兴趣。我们将结合教材内容，通过生动的实例和互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

核心素养目标

1.数感：培养学生对数字的直观感知，能够识别和描述生活中的数学信息。

2.逻辑思维：锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养有序思考和逻辑推理的思维方式。

3.应用意识：激发学生将数学知识应用于生活中的意识，提高解决实际问题的能力。

4.数据分析：引导学生通过观察、比较、分析等方式，对生活中的数据进行处理和解读。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握基本的数字和图形识别能力，能够识别并说出教材中出现的数字和图形。

②培养学生运用数学语言描述生活中的数学现象，如高低、长短、远近等概念。

2.教学难点：

①引导学生理解并运用数学概念解决实际问题，如通过数数和比较来描述物体的大小、数量等。

②帮助学生建立空间观念，能够理解并运用空间关系来解决问题，例如识别和拼组简单的平面图形。

③培养学生的观察力和注意力，使其能够细致观察并准确描述生活中的数学元素。

④激发学生的创新思维，鼓励他们在解决问题时尝试不同的方法和策略。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）

-数学教具（数字卡片、图形模型）

-学生练习本和文具

2.课程平台：

-学校内部网络教学平台

-数学教学辅助软件

3.信息化资源：

-北师大版一年级上册数学电子教材

-教学动画和视频资源

4.教学手段：

-小组合作讨论

-游戏化教学

-实物演示与操作

-互动式问答

教学过程

同学们好，今天我们要学习《走进美丽乡村（一）》这一课。这节课我们将一起探索数学在生活中的应用，感受数学的乐趣。下面，我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

首先，请大家闭上眼睛，想象一下，我们来到了一个美丽的乡村，这里有许多有趣的数学元素，我们一起来找一找吧。

2.教学内容探究

（1）认识数字

①我现在拿出一些数字卡片，请大家仔细观察，你能认出这些数字吗？（老师展示数字卡片，学生回答）

②现在，请大家翻开教材，看看第几页上有这些数字，你能找到它们吗？（学生翻书寻找，并指出相应页码）

③我们来玩一个游戏，我会说出一个数字，请大家快速找到这个数字，并用手指出来。（老师随机说出一个数字，学生快速找到并指出）

（2）观察生活中的数学

①现在，请大家观察教室里的物品，你能发现哪些数学元素呢？（学生观察并回答，如桌椅的形状、窗户的尺寸等）

②请你拿出自己的练习本，我们来画一画你发现的数学元素。（学生画画，老师巡回指导）

（3）解决实际问题

①现在，请大家分组，每组选出一个组长，我们要来解决一个实际问题。假设我们要去美丽乡村旅行，我们需要准备一些物品，请你列出清单，并用数字表示数量。（学生分组讨论，列出清单）

②各组分享一下你们的清单，我们一起来看看哪些物品是必须的，哪些可以省略。（学生分享，老师点评）

（4）认识图形

①下面，我们来认识一些图形。请大家看教材上的图形，你能说出它们的名字吗？（老师展示图形，学生回答）

②现在，请大家拿出自己的图形模型，尝试拼出教材上的图形。（学生操作，老师巡回指导）

③我们来玩一个图形接龙的游戏，请大家用图形模型拼出一个长龙。（学生操作，老师点评）

3.巩固练习

（1）现在，我们来做一些练习题，巩固一下今天学到的知识。请大家翻开教材，完成练习题1-5。（学生做题，老师巡回指导）

（2）我们一起来检查一下答案，看看谁做得最好。（老师公布答案，学生核对）

4.总结与反思

（1）同学们，通过今天的学习，我们知道了数学在生活中的应用，也学会了观察和发现生活中的数学元素。现在，请大家分享一下你今天的收获。（学生分享，老师点评）

（2）回顾今天的学习过程，你觉得还有哪些地方可以改进？有哪些问题还没有解决？（学生回答，老师总结）

5.作业布置

（1）请大家完成教材上的练习题6-10，明天交给我。

（2）回家后，和爸爸妈妈一起找一找家里的数学元素，记录下来，明天和大家分享。

同学们，这节课我们就到这里。希望大家能够将今天学到的知识应用到生活中，发现更多的数学乐趣。下课！

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了基本的数字和图形识别