Unit 6 Happy Holidays Lesson 1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docxVIP

Unit6HappyHolidaysLesson1（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit6HappyHolidaysLesson1

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysLesson1为教学内容，旨在让学生掌握与节日相关的词汇和基本句型，提高学生的英语听说能力。通过情境创设、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：学生能够听懂并在真实语境中运用本课所学的节日词汇和句型进行交流。2.文化意识：通过了解不同节日的庆祝方式，学生能增强对中外文化的认识和尊重。3.学习能力：学生在互动活动中发展合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和信心。4.思维品质：鼓励学生在交流中思考，提出问题和解决问题，培养创新思维和批判性思维。

三、学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一些基础的英语词汇和简单句型，具备初步的英语听说能力。在能力上，学生能够进行简单的日常交流，但尚需提高听说技能，特别是在真实语境中运用所学知识的能力。在素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。

行为习惯方面，二年级的学生活泼好动，喜欢互动游戏和小组合作，这些特点有利于课堂活动的开展，但也需要教师有效管理课堂纪律。学生对英语学习的态度普遍积极，但部分学生可能因为学习困难或缺乏自信而产生畏难情绪。

针对这些学情，本节课将设计丰富的听说活动，以激发学生的学习兴趣，并通过小组合作等方式，让学生在实际交流中运用所学，提升他们的语言运用能力和学习动机。同时，教师需要关注学生的学习差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学方法与策略

本节课采用任务型教学法，结合讲授、小组讨论和角色扮演等多种教学方法。首先，通过讲授引入节日主题和相关词汇，确保学生理解课程内容。接着，设计小组讨论活动，让学生在交流中练习使用新学的词汇和句型。角色扮演活动将模拟真实场景，让学生在扮演中自然运用英语。此外，运用多媒体资源如图片和音频，增强学生的感官体验，提高学习效果。通过这些互动的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进语言能力的提升。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本课预习资料，包括节日主题的单词卡片和句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的节日是什么？为什么？”引导学生思考并预习。

-监控预习进度：通过预习任务的提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主阅读，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生预习。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生提前熟悉课程内容。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解本课的节日词汇和句型，如“HappyNewYear!”“Whatsyourfavoriteholiday?”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟节日交流场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用新学的词汇和句型。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用新学的语言进行交流。

-提问与讨论：学生对不懂的内容提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生理解课程内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

作用与目的：

-帮助学生掌握节日主题的词汇和句型，突破课程重难点。

-培养学生的实际语言应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日相关的写作或对话练习，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供节日文化背景的阅读材料，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或对话练习，加深对课程内容的理解。

-拓展学习：学生阅读拓展材料，了解不同节日的文化背景。

-反思