Unit3 Toys Lesson 1 （说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx

Unit3ToysLesson1（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

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授课地点

教具

设计思路

本节课以人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysLesson1为教学内容，围绕“玩具”这一主题展开。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.通过歌曲、游戏等趣味性活动导入课程，激发学生对玩具的兴趣和好奇心。

2.利用图片、实物等直观教具，引导学生学习并掌握本课的核心词汇和句型。

3.通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.结合课本练习题，巩固所学内容，并进行拓展延伸，以满足不同学生的学习需求。

5.以小组合作形式进行课堂小结，让学生分享学习心得，增强团队协作意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课词汇及句型的能力，提升学生英语听说交流水平。

2.文化意识：通过学习玩具相关的文化背景，增强学生对不同文化中玩具特点的认识和理解。

3.思维品质：培养学生观察、分析和比较不同玩具的能力，激发创新思维和想象力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的策略和技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行简单的英语问候和自我介绍。

-学生对玩具类别有一定的认识，能够识别常见的玩具名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对色彩鲜艳、形象生动的玩具感兴趣，容易被直观教具吸引。

-学生具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过游戏和活动学习。

-学生个体学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的通过动手操作学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语发音和词汇记忆存在困难。

-学生在运用所学句型进行实际对话时可能感到不自信。

-学生在理解和使用一些抽象的玩具相关词汇时可能会遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语一年级下册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与玩具主题相关的图片、卡片和视频片段，以便直观展示单词和句型。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习用品，如彩色笔、贴纸等，以促进学生互动和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列玩具图片，引导学生用中文描述这些玩具。

2.提出问题：教师提问学生：“你们最喜欢的玩具是什么？用英文怎么表达？”

3.激发兴趣：邀请几名学生用英语介绍自己喜欢的玩具，并给予表扬和鼓励。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：学习并掌握玩具相关词汇和“我喜欢……（Ilike……）”的句型。

2.教学重点：玩具词汇和句型的拼读与运用。

3.讲解过程：

a.教师展示玩具图片，教授新词汇，引导学生跟读。

b.教师演示“我喜欢……”的句型，邀请学生模仿。

c.教师通过互动问答，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型互相介绍自己喜欢的玩具。

2.角色扮演：学生扮演商店老板和顾客，进行购买玩具的对话练习。

3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误，给予表扬和鼓励。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：学生能够用所学词汇和句型介绍自己喜欢的玩具吗？

2.学生回答：随机抽取几名学生进行回答，其他学生补充或纠正。

3.教师总结：总结学生在课堂上的表现，强调重点知识，提醒注意事项。

五、创新环节（用时5分钟）

1.游戏活动：教师设计一个“猜猜我喜欢什么玩具”的游戏，学生通过提问和回答来猜测教师喜欢的玩具。

2.学生互动：学生分组进行游戏，每组轮流扮演提问者和猜测者。

3.教师点评：游戏结束后，教师点评学生的表现，给予表扬和建议。

六、课堂小结（用时2分钟）

1.教师总结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

知识点梳理

1.词汇：

-玩具相关词汇：toy,car,bear,doll,ball,plane等。

-形容词：favorite（最喜欢的）。

-代词：my（我的）。

2.句型：

-“我喜欢……（Ilike……）”：用于表达喜欢的玩具。

-“这是我的……（Thisismy……）”：用于介绍自己的玩具。

3.语法：

-名词所有格：在名词后加-s，如：mybears，mycars等。

-一般