《5以内数的认识和加、减法——比大小》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

《5以内数的认识和加、减法——比大小》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《5以内数的认识和加、减法——比大小》以学生已有的数学知识为基础，通过生动有趣的活动和实例，引导学生认识5以内的数，掌握加法和减法的基本概念，并学会比较数的大小。课程设计注重实践操作与思维训练相结合，充分利用人教版一年级上册数学教材中的资源，以直观教具、游戏互动等多种形式，激发学生学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感：能够运用直观的方法，识别并理解5以内数的概念，以及数与数之间的关系，培养对数的敏感性和直觉。

2.逻辑思维：通过比较数的大小，运用推理和判断，发展学生的逻辑思维能力，使其能够有序地思考和解决问题。

3.操作能力：通过操作实物和互动游戏，提高学生的动手操作能力，使其能够将理论知识与实际操作相结合。

4.合作交流：在小组合作中，学会与他人交流数学想法，培养合作精神和沟通能力，共同解决问题。

学情分析

本节课面对的是一年级上册的学生，他们在知识层面已经对1-5的数有了初步的认识，能够识别这些数字并能进行简单的数数。然而，对于数字的大小比较、加法和减法的概念，他们还较为陌生。在能力方面，学生的观察力、注意力以及动手操作能力处于发展阶段，需要通过具体