2.5 核酸是遗传信息的携带者 说课稿 2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

2.5核酸是遗传信息的携带者说课稿2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1第二章第五节“2.5核酸是遗传信息的携带者”。本节课主要涉及以下内容：

1.核酸的概念、组成和分类。

2.核酸的化学结构和空间结构。

3.核酸的功能，特别是其在遗传信息传递中的作用。

4.遗传信息的存储、复制和表达过程。

5.基因突变及其对生物性状的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学素养：通过学习核酸的结构和功能，提高学生运用生物学知识解释生命现象的能力，培养其科学思维和探究精神。

2.信息素养：引导学生通过分析核酸在遗传信息传递中的作用，提升获取、分析和利用生物学信息的能力。

3.创新与实践素养：鼓励学生结合所学知识，探讨基因突变对生物性状的影响，激发其创新思维和解决实际问题的能力。

4.健康素养：教育学生关注核酸在人体健康中的作用，提高其维护自身健康和公共卫生的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.核酸的化学组成和结构。

2.核酸在遗传信息传递中的作用。

难点：

1.核酸的空间结构及其与遗传信息的关系。

2.遗传信息的复制、转录和翻译过程。

解决办法：

1.对于核酸的化学组成和结构，通过多媒体展示核酸的基本单元——核苷酸的组成和连接方式，以及DNA和RNA的双螺旋结构模型，帮助学生形象理解其结构特点。

2.通过实际案例分析，如展示基因突变导致的疾病案例，帮助学生理解核酸在遗传信息传递中的重要性。

3.对于核酸空间结构的难点，采用动画形式展示DNA的双螺旋结构以及RNA的多样性结构，帮助学生直观感受其三维结构。

4.对于遗传信息的复制、转录和翻译过程，设计互动环节，如角色扮演或小组讨论，让学生参与模拟这些生物化学过程，从而加深理解。同时，通过课堂练习和实验活动，巩固学生对重点知识的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解核酸的基本概念、结构和功能，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生就核酸在遗传信息传递中的作用展开讨论，促进学生的思考和深入理解。

3.实验法：通过模拟实验或实际操作，让学生亲自体验核酸复制和转录过程，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和动画展示核酸的结构和功能，以及遗传信息的传递过程。

2.教学软件：利用专业生物教学软件，提供互动学习平台，让学生通过模拟实验加深理解。

3.网络资源：整合网络上的教育资源，如在线视频和模拟测试，辅助教学并提供额外的学习资源。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾已学的生物大分子知识，如蛋白质、糖类和脂质的基本结构和功能。

2.提问：“同学们，我们之前学习了生物大分子，那么你们知道生物体内还有什么重要的生物大分子吗？”

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习另一种非常重要的生物大分子——核酸。”

二、探究核酸的基本概念和组成

1.讲解核酸的定义，并让学生通过阅读教材了解核酸的分类。

2.展示核苷酸的结构模型，引导学生观察并描述其组成。

-“请大家观察这个核苷酸模型，它由哪些部分组成？”

3.学生回答后，教师总结并讲解核苷酸的组成：磷酸、五碳糖和含氮碱基。

4.进一步讲解核苷酸如何连接成核酸链，以及DNA和RNA的区别。

三、深入学习核酸的结构

1.使用多媒体展示DNA双螺旋结构模型，引导学生观察并描述其特点。

-“请大家仔细观察这个DNA双螺旋结构模型，它有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结DNA双螺旋结构的特点，并讲解其稳定性。

3.接着，展示RNA的结构多样性，让学生了解RNA的不同类型和功能。

4.进行小组讨论，让学生探讨核酸结构与其功能的关系。

四、探究核酸在遗传信息传递中的作用

1.讲解遗传信息的存储、复制和表达过程。

-“同学们，遗传信息是如何在生物体内存储、复制和表达的？让我们一步步来探讨。”

2.通过动画展示DNA复制的过程，让学生直观了解复制机制。

3.讲解RNA在遗传信息传递中的作用，如转录和翻译。

4.学生分组讨论，分析核酸在遗传信息传递中的关键角色。

五、深入理解基因突变及其影响

1.讲解基因突变的概念，并展示几种常见的基因突变类型。

2.通过案例分析，让学生了解基因突变对生物性状的影响。

-“请大家阅读这个案例，分析基因突变是如何影响生物性状的。”

3.学生回答后，教师总结基因突变对生物体的影响，并强调其重要性。

六、巩固知识，进行课堂练习

1.教师提供一些核酸相关的练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，教师挑选几道