12《为人民服务》（说课稿）2023-2024学年-部编版语文六年级下册.docxVIP

12《为人民服务》（说课稿）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》。本节课通过学习毛泽东同志的演讲稿，使学生理解“为人民服务”的深刻含义，感受革命先烈的崇高精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以将课文内容与之前学习的《为人民服务》相关课文（如《为人民服务》演讲稿、毛泽东同志的其他论述等）进行对比，进一步深化对“为人民服务”这一概念的理解。同时，本节课的学习有助于培养学生热爱祖国、服务人民的情感，提高他们的思想道德素质。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《为人民服务》的文本内容，提高学生理解和运用语言的能力，培养他们准确、流畅地表达思想和情感的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考“为人民服务”的内涵，发展批判性思维和创造性思维，激发学生独立思考和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过学习革命先烈的奉献精神，增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感，提升文化素养和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解“为人民服务”的深刻含义：通过讲解和分析课文《为人民服务》中的关键语句，如“为人民服务是我们的宗旨”，让学生深刻理解“为人民服务”这一核心概念。

-学习革命先烈的奉献精神：通过讨论课文中的具体事例，如张思德同志的感人事迹，使学生感受到革命先烈的伟大精神，并引导学生将其内化为自己的行动准则。

2.教学难点：

-掌握课文中的修辞手法：例如，课文中的比喻、排比等修辞手法是学生需要理解和掌握的难点。如“为人民服务，这就是我们的宗旨，这就是我们共产党员的精神”中的排比句，教师需要引导学生分析其修辞效果，以及如何在自己的写作中运用。

-深入理解课文的历史背景：课文所涉及的历史背景和时代精神，对于六年级学生来说可能较为遥远和抽象。教师需要通过生动的例子和故事，如介绍张思德同志的生平和贡献，帮助学生建立与历史背景的联系，从而更好地理解课文内容。

-转换抽象概念为具体行动：如何将“为人民服务”这一抽象概念转化为学生的具体行为，是教学的难点之一。教师可以通过设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中体验和理解“为人民服务”的实际意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解课文《为人民服务》的背景、内容和意义，帮助学生理解课文的主旨和作者的写作意图。

-讨论法：组织学生分组讨论课文中的具体事例，引导学生分享对“为人民服务”的理解和感悟，促进思维的碰撞和深度学习。

-情境教学法：通过创设情境，如模拟革命先烈的奉献场景，让学生在情境中感受和体验课文所传达的精神。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用多媒体设备播放与课文内容相关的视频和图片，增强直观性，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件应用：利用教学软件进行课文内容的互动学习，如在线测试、抢答游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源整合：整合网络资源，如历史背景资料、相关文献等，为学生提供更广泛的学习材料和参考信息。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道‘为人民服务’这句话是谁说的吗？它有什么特殊的意义？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的关于革命精神和为人民服务的内容，为学习新课打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《为人民服务》的背景和内容，解释“为人民服务”的深刻含义。

-举例说明：通过张思德等革命先烈的具体事例，说明“为人民服务”的精神如何在实际行动中体现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享对“为人民服务”的理解，并讨论如何在日常生活中实践这一精神。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一篇短文，描述自己对“为人民服务”的理解，并举例说明如何在生活中体现。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生完善表达，确保他们对课文内容的理解正确。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调“为人民服务”的精神对个人成长和社会进步的重要意义。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于“我心中的英雄”的作文，要求结合课文中的精神进行创作。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确背诵课文《为人民服务》的关键段落，理解并阐述“为人民服务”的深刻含义。

-学生能够识别并分析课文中的修辞手法，如排比、比喻等，并能够在自己的写作中尝试运用这些手法。

-学生对课文的历史背景有了更深入的了解