15《我与地坛》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

15《我与地坛》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我与地坛》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版高中语文必修上册，高一年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入分析《我与地坛》的文本内容，提高学生准确理解和运用语言的能力，学会欣赏文学作品中的语言美。

2.思维发展与提升：引导学生理解作者通过景物描写和情感抒发所传达的生命感悟，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《我与地坛》，使学生了解并感受中国传统文化中的孝道、敬畏生命等价值观念，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，通过对《我与地坛》的审美体验，激发学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的文学常识，如散文的特点、文学修辞手法等。

-学生对作者史铁生有一定的了解，包括其生平和创作背景。

-学生在之前的课程中接触过类似的文学作品，对散文的阅读和分析有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文学作品充满好奇，对探索文学作品背后的情感和意义表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解和分析文学作品的基本内容。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解作者深刻的生命感悟时遇到困难，需要引导深入挖掘文本内涵。

-部分学生可能对散文的鉴赏和分析缺乏信心，需要鼓励和支持。

-学生在分析文学作品时可能难以把握细节，需要教师提供具体的分析方法。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：收集与《我与地坛》相关的背景资料、作者简介、文本解读等资料，准备视频剪辑（如作者访谈、地坛景色等），以及相关文学作品比较分析材料。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将一起学习统编版高中语文必修上册中的一篇散文——《我与地坛》。在正式进入课文之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的散文作品，比如《背影》、《春》等，想想它们给我们留下了什么印象？接下来，让我们一起进入今天的课文。

2.作者背景介绍

首先，我想给大家简单介绍一下作者史铁生。史铁生是我国当代著名作家，他的作品以深刻的人文关怀和独特的艺术风格著称。《我与地坛》是他的代表作之一，这篇散文讲述了他与地坛公园的深厚情感以及他对生命的感悟。请大家打开教材，翻到课文所在页。

3.课文朗读与初步感知

现在，我们开始朗读课文。请同学们轮流朗读，注意语气、节奏的把握。在朗读过程中，请大家尽量去感受作者的情感，理解课文的主旨。朗读结束后，请大家谈谈自己对课文的初步印象。

4.课文内容梳理

（1）第一部分：作者与地坛的结识

在这部分，作者描述了他第一次来到地坛的情景，以及他对地坛的初步认识。请同学们找出这部分的关键句子，并简要概括这部分的内容。

（2）第二部分：作者在地坛的感悟

在这部分，作者通过观察地坛的自然景观和人生百态，对生命有了更深刻的认识。请同学们找出这部分的关键句子，并简要概括这部分的内容。

（3）第三部分：作者与地坛的告别

在这部分，作者回忆起他与地坛的过往，表达了对地坛的依恋和不舍。请同学们找出这部分的关键句子，并简要概括这部分的内容。

5.课文主旨探究

（1）作者对生命的敬畏

请同学们找出课文中表现作者对生命敬畏的句子，并分析这些句子如何体现作者的情感。

（2）作者对人生的感悟

请同学们找出课文中表现作者对人生感悟的句子，并分析这些句子如何体现作者的情感。

（3）作者对母亲的感激

请同学们找出课文中表现作者对母亲感激的句子，并分析这些句子如何体现作者的情感。

6.课文难点解析

在课文学习中，同学们可能会遇到一些难点。下面，我将针对这些难点进行解析。

（1）关于课文中的修辞手法

请同学们找出课文中使用的修辞手法，并分析这些修辞手法如何增强语言的表现力。

（2）关于课文中的象征意义

请同学们找出课文中具有象征意义的元素，并分析这些象征意义如何深化课文的主旨。

7.小组讨论与分享

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

-课文中的哪些句子给你留下了深刻的印象？为什么？

-你认为作者在课文中想要传达给我们的最重要的信息是什么？

-你是如何理解课文中的象征意义的？

讨论结束后，请每组派代表进行分享。

8.总结与拓