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16田忌赛马（说课稿）-2023-2024学年五年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《田忌赛马》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自统编版五年级下册语文教材，通过讲述田忌赛马的故事，引导学生理解策略和智慧在解决问题中的重要性，培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

二、核心素养目标

1.语言运用：通过阅读《田忌赛马》，提高学生理解词语、句子和篇章的能力，培养其准确、流畅的表达技巧。

2.思维发展：引导学生运用批判性思维分析故事中的策略和智慧，培养其逻辑思维和问题解决能力。

3.文化认同：让学生了解传统文化中的智慧，增强民族自豪感，激发学习传统文化的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的文言文阅读能力，能够理解简单的古文故事。

-学生对历史故事有一定的了解，能够理解故事背景和人物关系。

-学生在之前的课程中学习过如何分析文本中的角色特点和故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对有趣的故事情节表现出浓厚的兴趣，喜欢探讨故事中的人物和事件。

-学生具备基本的阅读理解能力，能够跟随故事发展进行思考。

-学生偏好互动式学习，喜欢在小组讨论中表达自己的观点，愿意接受挑战性的任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-古文阅读对学生来说可能存在一定的难度，需要引导他们理解文言文的表达习惯。

-分析故事中的策略和智慧可能需要较高的思维能力，学生可能难以把握。

-部分学生可能对历史背景缺乏了解，影响对故事深层次含义的理解。

四、教学资源

-教科书《统编版五年级下册语文》

-多媒体投影仪

-电子教案

-《田忌赛马》故事动画视频

-互动式白板

-小组讨论用的笔记本和文具

-教学卡片

-实物道具（如马模型、赛马场地图等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过田忌赛马的故事吗？这个故事里蕴含了哪些智慧？”

-展示《田忌赛马》的故事动画视频片段，让学生初步感受故事情节的魅力。

-简短介绍《田忌赛马》的背景和故事梗概，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本情节和角色特点。

过程：

-讲解《田忌赛马》的故事情节，包括主要角色和故事发展。

-介绍田忌、孙膑等人物的性格特点和智慧策略。

-使用多媒体展示故事中的关键场景，帮助学生理解故事内容。

3.《田忌赛马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事中的策略和智慧。

过程：

-选择《田忌赛马》中的关键片段进行分析，如田忌与齐王的赛马对决。

-详细介绍案例中的策略运用，如田忌的马匹排列和孙膑的智谋。

-引导学生思考这些策略在实际生活中的应用，如何运用智慧解决问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《田忌赛马》中的策略智慧在现代社会的应用，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个《田忌赛马》中的策略智慧进行深入讨论。

-小组内讨论该策略在实际生活中的应用场景，以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》中策略智慧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括策略智慧的应用场景、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调策略智慧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的情节、角色、策略智慧等。

-强调策略智慧在现实生活和学习中的应用价值，鼓励学生运用智慧解决问题。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》中策略智慧的小论文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《史记》中关于田忌赛马的原文记载，让学生了解历史文献中的表述。

-其他古代战争策略故事，如《孙子兵法》中的案例，帮助学生理解古代军事智慧。

-现代关于策略和智慧应用的书籍，如《智慧之光：生活中的策略学》，让学生了解策略在现代社会中的应用。

-相关的学术论文或文章，如《田忌赛马策略在现代竞技体育中的应用》，拓展学生