《社会心理学》教学大纲.doc

《社会心理学》教学大纲

课程编号英文名称：SocialPsychology

学分：3

学时：总学时48学时，其中理论48学时，实践0学时

先修课程：普通心理学I、普通心理学II、心理统计学

课程类别：专业主干课程

授课对象：应用心理学专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

《社会心理学》是应用心理学专业的一门专业必修课程。学习者通过本课程的学习理解和掌握人类社会行为的心理学规律；具备初步运用社会心理学的原理分析社会行为的能力，从而为进一步学习相关课程与将来从事职业工作打下心理学基础。本课程为双语课程，采用国外权威原版教材，要求学生在掌握社会心理学基础知识的同时，熟悉心理学的英语表达

课程设置共十章，教学内容主要为：第一章社会心理学导论；第二章社会中的自我；第三章社会信念和判断；第四章态度和行为；第五章基因文化和性别；第六章从众和服从；第七章说服；第八章群体影响；第九章偏见；第十章攻击

《社会心理学》是应用心理学专业的一门重要的专业必修课程，在专业课程体系中起承前启后的作用。课程主要以社会心理学的基本理论为基础，使学生能较系统地掌握社会心理学的基本知识、原理和方法，理解和掌握人类基本的社会行为的心理学规律；具备初步运用社会心理学的原理分析社会行为的能力，从而为进一步学习相关课程与将来从事职业工作打下心理学基础。同时，结合职业道德建设，增强学生职业责任感，培养学生遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、开拓创新的职业品格和行为习惯。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

课程目标1：具备扎实的社会心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。

课程目标2：掌握社会心理学研究内容，了解学习与教学心理研究的历史，以及教育心理学独特的研究视角。了解促进社会心理学发展需要解决的问题，实践工作的发展方向，以及新兴研究取向下的社会心理学。

课程目标3：了解社会心理学的研究方法，培养学生的科学思维能力和创新能力

课程目标4：通过学习社会影响、亲社会行为、偏见、攻击，初步培养学生实际处理社会互动相关问题的能力。掌握社会认知，社会思维，能够分析社会行为

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-1.掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础。

2，4

M

3-1.掌握心理学研究和实验的基本方法、手段和技能。

1，3

L

3-2.掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术。

1，3

M

3-3.掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。

1，3，4

H

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

绪论

（1）教学内容：

课程研究的对象，社会心理学的定义和研究内容；

社会心理学中的重要概念；

社会心理学诞生和发展；

社会心理学的研究方法。

（2）教学重点：社会心理学的研究内容。

（3）教学难点：社会心理学的诞生和发展。

（4）教学要求：掌握社会心理学的定义，了解社会心理学的学科诞生和发展，熟悉社会心理学的研究方法。

思政融合点1：引导学生关注人的社会属性，社会行为，尊重和关注学生发展，立足专业，掌握全面、系统、科学的学习与教学观，为社会服务。

2

课堂讲授、课后自学

2,3

2

自我

（1）教学内容：

焦点和错觉；

自我概念；

自我服务偏差；

（2）教学重点：知觉到的自我；

（3）教学难点：自我概念。

（4）教学要求：掌握自我的定义，了解自我服务偏差，熟悉自尊的动机。

4

课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅

2,4

3

社会判断和信念

（1）教学内容：

社会事件的感知。

社会事件的判断

社会事件的解释

期望的影响

（2）教学重点：启动。

（3）教学难点：具身认知。

（4）教学要求：掌握社会信息双重加工系统，启动，具身认知，；了解代表性易得性启发式判断，熟悉错觉思维，基本归因错误。

4

课堂讲授、视频学习、提问、课后自学、文献查阅

2,3,

4

社会态度和行为

（1）教学内容：

态度对行为的预测；

行为对态度的影响；

行为影响态度的原因；

学习的信息加工论。

（2）教学重点：态度ABC理论。

（3）教学难点：认知失调理论。

（4）教学要求：掌握态度三成分，了解印象管理熟悉过度合理化。

6

课堂讲授、提问、课后自学、文献查阅

2,3

5

基因文化与性别

（1）教学内容：

先天后天对行为的影响；

性别的相似性和差异性

演化与性别；

文化与性别；

（2）教学重点：演化心理学。

（3