班主任经验交流分享 (71)--讲稿.docx

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各位家长下午好，非常欢迎大家参加本次班主任经验交流会。我知道大家都非常忙碌，但还是抽出时间来参加这次会议，这充分体现了大家对孩子教育的重视和对我们工作的支持，我在此表示衷心的感谢。

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首先，我要再次感谢您在百忙之中抽空来参加会议。我们都知道，关心、帮助、督促学生是我们共同的心愿，让学生得到全面发展、提高是我们共同的目标。为了实现这个目标，我们需要不断地交流和分享经验，共同探讨如何更好地教育孩子。接下来，我会从以下四个方面进行详细的讲解，希望能给大家带来一些启发和帮助。

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接下来，我将从做好班主任工作需要“五心”这一方面来进行分享。这“五心”是我在多年的班主任工作中总结出来的经验，我认为它们是做好班主任工作的关键。

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一、责任心：是做好班主任工作的前提。教师的威信首先建立在责任心上，一个有责任心的班主任，会认真履行自己的职责，全身心地投入到班级管理工作中。他们会关心爱护每一个学生，关注学生的成长和发展，积极引导教育孩子，帮助他们树立正确的价值观和人生观。比如，班主任会定期与学生进行谈心，了解他们的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助和指导。在学生遇到困难时，班主任会毫不犹豫地伸出援手，给予他们支持和鼓励，让他们感受到老师的关爱和温暖。

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二、宽容心：是给后进生的一剂良药。每个学生都有自己的优点和不足，班主任要有宽容之心，能够包容学生的错误和不足。古语说“人无完人，金无足赤”，我们要理解学生在成长过程中可能会犯错误，要用宽容的心态去对待他们。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。所以，班主任在宽容学生的同时，也要引导他们认识到自己的错误，帮助他们改正错误，不断进步。例如，当学生犯了错误时，班主任可以先倾听他们的想法和原因，然后给予他们适当的批评和建议，鼓励他们从错误中吸取教训，下次做得更好。

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三、公平心：能得到全班同学的爱。班主任要公平地对待每一位学生，不偏袒、不歧视任何一个学生。在班级中，每个学生都应该得到平等的机会和待遇，无论他们的成绩、家庭背景如何。只有这样，才能赢得学生的信任和尊重，营造和谐的班级氛围。比如，在评选优秀学生或分配班级任务时，班主任要根据学生的实际表现和能力进行公平的选择，让学生们感受到公平和公正。

四、爱心：是班主任走进学生的法宝。班主任要用爱心去关爱每一个学生，让他们感受到老师的温暖和关怀。比如，对体弱生要爱在关心，关注他们的身体健康，给予他们特殊的照顾；对病残生要爱在得体，尊重他们的感受，帮助他们克服困难；对过失生要爱在信任，相信他们能够改正错误，给予他们重新开始的机会；对屡错生要爱在耐心，不厌其烦地引导他们，帮助他们找到正确的方向；对向师生要爱在珍惜，珍惜他们的信任和亲近，与他们建立良好的师生关系；对背师生要爱在主动，主动关心他们，了解他们的需求，帮助他们融入班级；对个性生要爱在尊重，尊重他们的个性和特点，引导他们发挥自己的优势；对普通生要爱在鼓励，鼓励他们积极进取，发现自己的闪光点；对进步生要爱在赏识，及时肯定他们的进步，激励他们继续努力；对后进生要爱在鞭策，帮助他们树立信心，激发他们的学习动力。

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五、细心：是做好班主任工作的助手。班主任要细心地关注自己的学生，了解他们的需求、兴趣和个性特点。只有通过细心的观察和分析，才能及时发现学生的问题，并采取有效的措施加以解决。比如，班主任可以通过观察学生的课堂表现、作业情况、与同学的相处等方面，了解他们的学习和生活状态。在发现问题后，班主任要及时与学生进行沟通，了解他们的想法和感受，帮助他们解决问题。

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接下来，我将从班主任工作的基本底线这一方面来进行分享。班主任工作的基本底线是我们必须坚守的原则，它关系到班级的稳定和学生的成长。

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我的观点是，既要做一名学生喜欢的老师，也要做一名智慧型的班主任，那么该怎么做才能做到这样的标准？接下来请听我耐心分析。

一、做一个学生喜欢的老师。我们首先要做个“快乐的班主任”，每天走进校园，走进班级的时候，要用心中的阳光温暖学生，用甜美的微笑感染学生。积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意，因而更喜欢你。一个快乐的班主任，会给学生带来积极向上的氛围，让他们在轻松愉快的环境中学习和成长。比如，班主任可以用幽默的语言来讲解知识，让学生在笑声中学习；可以组织一些有趣的活动，让学生在活动中增强团队合作精神和自信心。

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马卡连柯曾有过这样的论断：“儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”我们要尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。尊重学生的个性和差异，不强迫他们做自己不喜欢的事情。当学生发表自己的观点时，班主任要认真倾听，给予他们充分的尊重和肯定。比如，在班级讨论中，