《乡愁》说课稿-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）.docxVIP

《乡愁》说课稿-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读余光中的《乡愁》，让学生理解诗歌的意境、情感以及象征手法，培养学生对现代诗歌的鉴赏能力。结合九年级学生的认知水平，本节课将以统编版语文教材为基础，引导学生从词语的选用、句式的变化、情感的把握等方面，感受诗人对故乡的深切思念和对国家统一的渴望。通过分析诗歌内容，提高学生的文学素养，培养他们的审美情趣，同时激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《乡愁》，培养学生准确理解诗歌语言的能力，提升运用文学语言表达情感和思想的水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析诗歌中的象征意义和深层情感，发展学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：使学生了解并感受中华传统文化中关于乡愁的情感表达，增强文化自信和民族认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对现代诗歌的审美鉴赏能力，激发学生对文学艺术的热爱和创造力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：《乡愁》诗歌的情感内涵与象征意义。具体包括：

-诗歌中的关键词汇，如“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”，这些词语如何形象地表达了乡愁的深重与辽阔。

-诗中的意象，如“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，这些意象如何象征性地呈现了乡愁的不同阶段和深度。

-诗歌的结构与节奏，如何通过四节的重复与变化，加深读者对乡愁情感的理解。

2.教学难点

-难点内容：诗歌的象征手法和深层情感的理解。具体包括：

-象征手法的运用：学生可能难以理解“邮票”“船票”等意象为何能代表乡愁，需要通过具体例子解释，如“邮票”象征亲情的长久与距离，而“船票”则象征短暂的相聚与必然的离别。

-情感深度的把握：学生可能难以深入体会诗人对故乡的深切思念和对国家统一的渴望，需要通过诗歌中的具体语句，如“后来啊，乡愁是一湾浅浅的海峡”，引导学生感受诗人情感的细腻与深沉。

-诗歌节奏与韵律的感知：学生可能对诗歌的节奏和韵律把握不够，需要通过朗读、背诵等方式，让学生体会诗歌的音韵美和情感表达。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以讲授法引导学生理解诗歌的基本内容和情感，通过讨论法激发学生深入思考乡愁的象征意义。

2.教学活动：组织小组讨论，让学生分享个人对乡愁的理解和体验；进行角色扮演，让学生模拟诗人与故乡的对话，增强情感体验。

3.教学媒体：利用多媒体播放《乡愁》的朗诵视频，帮助学生更好地感受诗歌的节奏和情感；使用PPT展示诗歌的结构分析，辅助学生理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乡愁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们有离开过家乡的经历吗？离开家乡时，你们有什么感受？”

-展示《乡愁》诗歌朗诵视频片段，让学生初步感受诗歌的情感魅力。

-简短介绍余光中的生平和《乡愁》的创作背景，为接下来的学习打下基础。

2.《乡愁》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《乡愁》的基本内容、结构和象征意义。

过程：

-讲解《乡愁》的定义，包括诗中的主要意象和情感。

-详细介绍诗歌的结构，包括四节的排列和变化，以及这种结构如何加深乡愁的表达。

-通过分析诗中的关键词汇，让学生理解象征手法的运用。

3.《乡愁》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《乡愁》的情感深度和象征意义。

过程：

-选择《乡愁》中的几个关键意象，如“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，进行分析。

-详细介绍每个意象的象征意义和情感表达，让学生全面了解乡愁的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些意象对实际生活的影响，以及如何运用类似的象征手法表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对诗歌情感的深入理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《乡愁》中的一个意象进行深入讨论。

-小组内讨论该意象在诗中的作用，以及它如何表达乡愁情感。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《乡愁》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括意象的分析和情感的理解。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《乡愁》的情感价值和文学意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《乡愁》的基本概念、意象分析、情感理解等。