Unit 2 Art and Artists：Reading B说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册[001].docx

Unit2ArtandArtists：ReadingB说课稿-2023-2024学年高中英语上外版（2020）必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2ArtandArtists：ReadingB

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习ReadingB部分，学生将能够理解艺术家的创作背景和艺术作品背后的意义，提升对艺术类文本的阅读理解能力。同时，课程将引导学生分析和评价艺术作品，培养他们的批判性思维和创新意识。在学习过程中，学生将学会运用所学词汇和句型进行讨论和交流，提高实际语言运用能力。此外，通过合作学习和自主学习，学生将增强解决问题的能力和团队合作精神。

学情分析

本节课所面对的学生是2023-2024学年高中一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经完成了初中阶段的英语学习，掌握了一定的词汇量和语法知识，具备基本的英语阅读能力。但由于艺术类文本的特殊性，他们可能对艺术专业词汇和复杂句子结构的理解能力相对较弱。

2.能力层面：学生在听说读写方面有一定的基础，但在深度阅读和批判性思维方面可能存在不足。他们需要进一步培养对文本的解读能力，以及运用所学知识进行创造性思考和表达的能力。

3.素质方面：学生具备一定的合作精神和团队意识，但在自主学习、时间管理和自我激励方面有待加强。此外，他们对艺术的兴趣和认知程度各异，需要教师在教学中激发和引导。

4.行为习惯：学生在课堂参与和作业完成方面表现良好，但可能在面对挑战性任务时表现出一定的焦虑和抵触情绪。此外，部分学生可能存在拖延和注意力不集中的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。在教学中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。通过合理设计教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握艺术类文本的阅读技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子课本、教学PPT、艺术作品图片库

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、问答互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括ReadingB的电子文本和相关背景资料，明确要求学生预习时关注艺术家的生平和作品风格。

-设计预习问题：设计问题如“艺术家使用了哪些艺术手法来表达主题？”和“艺术家的作品如何反映了其个人经历？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过系统跟踪学生在线预习的时间及互动情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读ReadingB，理解艺术家的创作背景和艺术作品的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂深入学习打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示艺术家的作品图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解艺术作品的分析方法，如如何识别艺术手法和风格。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同艺术家的作品风格，并分享心得。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过分析作品来加深理解。

-提问与讨论：学生对作品的理解提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解艺术分析的方法，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会分析艺术作品。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的合作能力和沟通能力。

-作用与目的：通过实践活动，让学生掌握艺术作品分析的方法，培养批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析另一篇艺术类文章的作业，要求学生运用课堂上学到的分析方法。

-提供拓展资源：提