《节约》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx

《节约》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《节约》说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

本节课选自北师大版三年级下册第二单元“除法”中的内容，主要围绕“节约”这一主题，引导学生通过解决实际问题，掌握除法的基本概念和应用。本节课旨在让学生在实际情境中感受数学与生活的联系，培养学生节约意识和解决实际问题的能力。教材通过生动的情境和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握除法的运算规律。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：逻辑思维与数学思考、问题解决与数据分析。通过探究“节约”这一主题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的数据分析观念。同时，通过操作活动，提高学生的逻辑思维能力，培养学生的观察、分析、推理能力。在合作交流中，增强学生的沟通协作意识，提升学生的数学表达与交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握除法的基本概念及其在实际情境中的应用。具体包括：

-理解除法的意义，能够用除法解决实际问题。例如，将12个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个苹果，引导学生理解12÷4=3的含义。

-学会使用除法运算符号，能够正确书写和计算除法算式。如，让学生能够正确书写并计算出12÷4的结果，以及理解除法算式的各部分名称。

-能够通过除法算式进行简单的推理和解决问题。例如，给出多个除法算式，让学生比较它们的大小关系，如8÷4与6÷3的比较。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对除法概念的理解和除法运算的熟练掌握。具体包括：

-理解除法与加法、减法、乘法的关系，特别是除法在解决实际问题中的运用。例如，学生可能难以理解为什么在分苹果的情境中要用除法而不是加法或减法。

-掌握除法的运算规律，尤其是当除数不是被除数的因数时，如何计算商和余数。例如，让学生计算13÷4，理解商是3余1的含义，以及如何正确书写这个除法算式。

-解决包含除法的复合问题，需要学生综合运用多种数学知识和技能。例如，学生在解决“如果每个小组有4个小朋友，共有12个小组，一共有多少个小朋友？”这样的问题时，需要先理解乘法与除法的关系，才能正确解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-采用情境教学法，通过设计“分苹果”等生活化场景，让学生在具体情境中感知除法的意义。

-实施探究式学习，引导学生通过小组讨论和合作，探索除法运算的规律和解决问题的方法。

-运用问答法和范例教学法，鼓励学生提问和解答问题，通过具体例题演示除法的计算过程。

2.教学手段

-利用多媒体教学软件展示除法算式的动态形成过程，帮助学生形象理解除法运算。

-使用电子白板进行互动式教学，让学生参与除法算式的书写和计算，增强实践操作经验。

-利用网络资源，提供在线除法练习题库，让学生在课后进行自我检测和巩固。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《节约》相关的生活情境图片和除法基础概念的视频，明确要求学生预习除法的基础知识。

设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到除法的例子吗？”，引导学生发现生活中的除法应用。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况，及时了解学生的理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，了解除法的基本概念。

思考预习问题：学生结合生活经验，思考除法在实际生活中的应用，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生通过在线平台提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，引导学生发现数学与生活的联系。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于分苹果的故事，引出除法课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解除法运算的规则，结合“节约”主题，举例说明如何用除法计算资源分配。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在日常生活中实践节约，并运用除法计算。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考除法在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的节约经验和除法计算方法。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与讨论，加深对除法的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解除法运算规则，结合实例加深理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用除法。

合作学习法：培养团队合作