Unit 7 Fun after school 大单元整体说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit7Funafterschool大单元整体说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit7Funafterschool，选自2024-2025学年沪教版（2024）七年级英语上册。本单元主要围绕学生课余活动展开，包括词汇学习、句型练习以及对话交流。教学内容涵盖以下章节：

1.SectionA：介绍不同类型的课后活动，如体育运动、艺术活动等；

2.SectionB：通过阅读理解，让学生了解同学们的课后活动安排；

3.SectionC：练习使用一般现在时描述经常发生的课后活动。

教学内容与学生已有知识的联系：本单元与学生在小学阶段学过的课余活动相关，通过复习和拓展，帮助学生巩固已学词汇和句型，提高学生的英语表达能力。同时，本单元的学习内容与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习本单元，学生能够熟练运用所学词汇和句型描述自己的课后活动，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：了解并尊重不同文化背景下人们的课后活动习惯，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、比较等方式，理解并评价课后活动对个人成长的意义。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-词汇学习：掌握与课后活动相关的词汇，如“sportsclub”、“artclass”、“volleyball”等，以及描述活动频率的词汇“usually”、“sometimes”、“often”等。

-句型练习：熟练运用一般现在时态描述经常进行的课后活动，例如：“Ioftenplaybasketballafterschool.”、“Weusuallygoswimmingonweekends.”。

-对话交流：能够在真实的语境中，用英语进行简单的课后活动交流。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几方面：

-词汇记忆：学生可能会对一些新词汇的记忆感到困难，如“volleyball”、“artclass”等。重点在于通过图片、实物或动作演示帮助学生形象记忆。

-时态运用：正确使用一般现在时态描述习惯性动作是本节课的难点。例如，学生可能会混淆一般现在时与一般过去时或一般将来时的用法。可以通过设计情境练习，让学生在实际语境中练习使用。

-对话练习：在实际对话中，学生可能会因为紧张或不熟悉交流场景而难以流畅表达。可以通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在轻松的氛围中练习对话，提高交流能力。具体难点如下：

-时态混淆：学生在使用一般现在时描述课后活动时，可能会与一般过去时或一般将来时混淆。例如，学生可能会说“Iplayedbasketballyesterday”而不是“Ioftenplaybasketball”。

-句子结构：学生可能会在构造句子时遗漏关键成分，如助动词“do”或“does”，或者使用错误的时态形式，如“**Iplay**basketball”而不是“I**oftenplay**basketball”。

-交流障碍：在真实的交流场景中，学生可能会因为缺乏自信或语言表达能力不足，而难以流畅地表达自己的课后活动。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板、教学卡片

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、电子词典

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列课后活动的图片，如打篮球、画画、游泳等，并提问：“你们通常在课后做什么？”

-提出问题：邀请学生分享自己的课后活动，并用英语表达，如：“Whatdoyouusuallydoafterschool?”

-激发兴趣：告诉学生今天我们将学习如何用英语描述课后活动，并鼓励他们积极参与。

2.讲授新课（用时20分钟）

-词汇教学（用时5分钟）：

-展示新词汇卡片，如“sportsclub”、“artclass”、“volleyball”等，并带领学生朗读。

-通过实物或动作演示，帮助学生理解和记忆词汇。

-句型练习（用时7分钟）：

-教师通过示例句型，如“Ioftenplaybasketballafterschool.”，引导学生模仿并构造自己的句子。

-学生分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导