Unit5 Poem Using language Reading for writing 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit5PoemUsinglanguageReadingforwriting说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本节课的设计思路以培养学生阅读与写作能力为核心，围绕Unit5PoemUsinglanguageReadingforwriting的教学内容，结合选择性必修第三册课本特点，采用以下步骤：

1.导入：通过展示相关图片和背景知识，激发学生对诗歌的兴趣，引入本课主题。

2.阅读理解：引导学生阅读课本中的诗歌，通过问题链和思维导图等方式，帮助学生梳理诗歌内容、主题及情感。

3.分析与讨论：组织学生分析诗歌的写作手法、修辞技巧，并展开小组讨论，分享各自的理解和感悟。

4.写作实践：以课本诗歌为参照，指导学生运用所学知识和技巧，创作自己的诗歌作品。

5.评价与反馈：组织学生展示自己的作品，进行互评和教师评价，提高学生的写作能力。

6.总结与拓展：总结本节课所学内容，布置相关作业，引导学生课后进行拓展阅读和创作。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读诗歌，理解并分析诗歌语言特色和情感表达，提高学生的英语阅读理解能力和文学鉴赏力。

2.文化意识：通过诗歌的学习，增进学生对不同文化背景下的诗歌风格和主题的理解，增强文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在阅读和写作过程中，发展批判性思维和创新思维，能够对诗歌内容进行深度解读和创造性表达。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如自主学习、合作学习等，提升学生独立探索和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的阅读理解。

-学生对诗歌的基本概念和形式有一定的了解，如押韵、节奏等。

-学生在之前的学习中接触过一些诗歌作品，对诗歌的阅读有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对诗歌和文学作品的兴趣程度不一，部分学生对诗歌有较高的兴趣。

-学生具备一定的英语阅读能力，能够理解并分析诗歌的基本内容。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作讨论，还有的喜欢通过创作实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对诗歌中的隐喻、象征等修辞手法理解不深，影响对诗歌深层含义的把握。

-部分学生可能对英语诗歌的韵律和节奏感把握不准确，难以欣赏诗歌的音乐性。

-学生在创作诗歌时可能缺乏自信，对如何表达自己的情感和思想感到困惑。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲授介绍诗歌的基础知识和鉴赏技巧，通过讨论引导学生深入理解诗歌内容。

2.教学活动：设计小组合作活动，让学生共同分析诗歌中的意象和情感，并进行角色扮演，模拟诗人创作过程中的思考与表达。

3.教学媒体：利用多媒体展示诗歌朗诵视频，增加学生的学习兴趣，同时使用PPT展示诗歌结构和修辞手法，辅助教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诗歌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道诗歌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些经典的诗歌朗诵视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力。

-简短介绍诗歌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诗歌的基本概念、组成部分和鉴赏技巧。

过程：

-讲解诗歌的定义，包括诗歌的形式、语言特点。

-详细介绍诗歌的组成部分，如押韵、节奏、意象等。

-通过分析课本中的诗歌示例，让学生更好地理解诗歌的实际应用。

3.诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解诗歌的特性和鉴赏方法。

过程：

-选择课本中的几首诗歌作为案例进行分析。

-详细介绍每个诗歌的背景、主题、情感表达和修辞手法。

-引导学生思考诗歌中的意象和情感对实际生活的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和诗歌鉴赏能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一首诗歌进行深入讨论。

-小组内讨论诗歌的主题、情感和修辞技巧，分享个人感受。

-每组准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗歌的理解和鉴赏。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享诗歌的解读和感受。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的表现，提出建议和进一步的鉴赏方法。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调诗歌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括诗