《6~10的认识和加、减法——连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

《6~10的认识和加、减法——连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6~10的认识和加、减法——连加、连减》，来自2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）教材。本节课将重点讲解数字6至10的认识，以及连加、连减的运算方法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了1至5的认识和简单的加、减法，为本节课的学习奠定了基础。本节课将进一步巩固学生的数学基础，提高他们的计算能力，并为他们后续学习更大的数字和更复杂的数学运算打下基础。教材中的例题和练习题均与学生的生活实际紧密相关，有助于学生更好地理解和掌握所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过学习数字6至10的认识，以及连加、连减的运算方法，学生将能够运用数学知识解决实际问题，发展数感和运算能力。同时，通过探究和解决数学问题，学生将培养合作交流意识，提高信息整理和运用能力，以及培养自主学习和解决问题的能力，为未来的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了1至5的认识和简单的加、减法运算，能够进行基本的数学计算，并对数字有了初步的理解。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，一年级的学生通常对新