全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课三、《图像的保存与发布》说课稿.docxVIP

全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课三、《图像的保存与发布》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国青岛版信息技术七年级下册专题二第4课三、《图像的保存与发布》。本节课主要讲解图像文件的保存格式、保存方法以及如何将图像发布到互联网上。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习的《图像的获取与加工》章节有紧密联系。学生在掌握了图像的获取和简单加工方法后，需要学会如何保存和发布自己的作品。本节课将引导学生了解不同图像格式的特点，掌握图像的保存方法，并学会将作品发布到网络平台上，以便与他人分享。

二、核心素养目标

1.培养学生信息意识，使其能够主动获取、评估和使用图像信息。

2.提升学生的数字化学习与创新素养，通过实践操作掌握图像保存与发布的技能。

3.增强学生的信息社会责任感，理解合法使用网络资源的重要性，并遵守网络道德规范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，了解了一些图像的基本概念，如分辨率、颜色模式等，并在之前的课程中学习了图像的获取与简单加工方法。

2.学生对信息技术充满兴趣，愿意探索新知识，具备一定的自学能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观看视频学习，有的则偏好动手实践。

3.学生在图像保存与发布过程中可能遇到的困难和挑战包括：对图像文件格式选择和设置不熟悉，对网络平台的操作不够熟练，以及可能在发布作品时对版权和隐私保护方面的忽视。

四、教学资源

-计算机教室

-投影仪

-白板

-信息技术教材

-图像处理软件（如Photoshop、Paint.NET等）

-网络平台（如班级博客、学校网站等）

-示例图像文件

-保存与发布操作指导手册

-互动讨论区（线上或线下）

五、教学过程

首先，我将按照以下步骤进行本节课《图像的保存与发布》的教学。

**一、导入新课**

1.**激发兴趣**：同学们，我们在上一节课学习了图像的获取与加工，现在请大家展示一下你们加工后的作品。（学生展示作品）

2.**提出问题**：大家知道，我们加工好的图像作品应该如何保存和分享吗？今天我们就来学习如何保存和发布图像。

**二、探究图像保存**

1.**讲解保存格式**：首先，我要向大家介绍几种常见的图像文件格式，比如JPEG、PNG、GIF等。JPEG格式适用于照片，PNG格式适合保存标志和图形，GIF格式则常用于动画。

2.**实践操作**：现在，请大家打开图像处理软件，选择一张自己的作品，尝试将其保存为不同的格式，并观察保存后的效果。（学生操作）

3.**讨论交流**：请大家分享一下，不同格式保存的图像在质量和文件大小上有什么区别？（学生讨论）

**三、探究图像发布**

1.**介绍发布平台**：接下来，我们来学习如何将图像发布到网络平台上。常见的发布平台有班级博客、学校网站等。

2.**演示操作**：我将以班级博客为例，演示如何将图像上传并发布。（老师演示）

3.**实践操作**：现在，请大家尝试将刚才保存的图像上传到班级博客，并填写相应的信息。（学生操作）

**四、深入学习保存与发布的技巧**

1.**优化保存设置**：同学们，我们在保存图像时，可以根据需要调整一些设置，比如图像质量和压缩比例。现在请大家尝试调整这些设置，并观察保存后的效果。（学生操作）

2.**版权与隐私保护**：在发布图像时，我们要注意保护版权和隐私。请大家思考，我们应该如何避免侵犯他人版权，并保护自己的隐私？（学生思考并讨论）

**五、巩固知识**

1.**总结要点**：同学们，我们今天学习了图像的保存与发布。谁能总结一下，我们学习了哪些内容？（学生回答）

2.**练习巩固**：现在，请大家完成以下练习：选择一张图像，按照不同的保存格式进行保存，并尝试将其发布到网络平台上。（学生练习）

**六、课堂小结**

1.**回顾学习内容**：同学们，通过本节课的学习，我们掌握了图像的保存与发布方法。请大家回顾一下，我们今天学到了哪些知识？（学生回顾）

2.**布置作业**：作为课后作业，请大家选择一张自己满意的图像作品，按照所学知识进行保存，并发布到班级博客上，下节课我们一起来欣赏大家的作品。

**七、课后反思**

1.**自我反思**：在课后，我希望同学们能够思考一下，本节课的学习对你有什么帮助？在操作过程中遇到了哪些问题，又是如何解决的？

2.**交流分享**：下节课，我们将邀请同学们分享自己的学习心得和作品，希望大家能够积极参与。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.**掌握图像保存技巧**：学生能够独立选择合适的图像格式进