大班音乐活动教案歌曲《夏天里过海洋歌曲》PPT.pptx

大班音乐活动教案歌曲《夏天里过海洋歌曲》

歌曲背景与介绍教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈作业布置与拓展延伸目录CONTENT

歌曲背景与介绍01

这首歌曲创作于20世纪初，是一首富有海洋风情的经典之作。作者在一次夏天航行中，深感大海的壮阔与美丽，于是创作了这首歌曲，表达对大海的热爱和对自由生活的向往。创作背景歌曲的作者是李劼人，他是一位著名的音乐家和作曲家，创作了许多优美的歌曲。他的音乐作品风格独特，深受人们喜爱。作者简介创作背景及作者简介

这首歌曲以清新、自由的海洋风格为主，旋律优美动听，节奏明快有力，展现出浓郁的海洋风情。歌曲中运用了丰富的音乐元素，如海浪声、海鸥叫声等，使得歌曲更加生动逼真。同时，歌曲的旋律简单易记，容易让人产生共鸣。歌曲风格与特点歌曲特点歌曲风格

情感传递这首歌曲传递出对大海的热爱和对自由生活的向往之情。通过描述夏天里过海洋的场景，让人们感受到大海的壮阔与美丽，以及自由、浪漫的生活气息。意境描绘歌曲中描绘了一幅夏天里航行在海洋上的美丽画面，海浪轻轻拍打着船身，海鸥在空中自由翱翔。这些场景让人们仿佛置身于大海之中，感受到海风的拂面和海水的清凉。歌曲传递的情感和意境

教学目标与要求02

知识目标了解海洋的基本概念和特点，包括海洋的广阔、深邃以及丰富的生物多样性。学习歌曲《夏天里过海洋》的歌词和旋律，理解歌曲所表达的主题和情感。掌握基本的音乐知识，如节奏、音高和和声等，能够准确地演唱歌曲。

通过欣赏和演唱歌曲，培养学生的音乐感受力和表现力，能够自信地展示个人的才艺。引导学生通过自主学习和合作学习的方式，提高解决问题的能力，培养团队合作精神。鼓励学生发挥想象力和创造力，为歌曲创编简单的舞蹈动作或表演形式。能力目标

培养学生的环保意识，让他们意识到保护海洋生态的重要性，树立可持续发展的观念。引导学生在音乐活动中感受快乐、分享快乐，培养积极向上的情感态度。通过歌曲的学习和演唱，激发学生对大自然的热爱和对海洋的向往之情。情感目标

教学内容与步骤03

播放歌曲《夏天里过海洋》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和氛围。教师带领孩子们朗读歌词，帮助他们理解歌曲的主题和内容。教师弹奏钢琴，逐句教唱歌曲，引导孩子们掌握正确的音准和节奏。孩子们跟随钢琴伴奏，完整演唱歌曲唱歌曲《夏天里过海洋》

教师再次播放歌曲，让孩子们进一步熟悉歌曲的旋律和节奏。教师带领孩子们练习歌曲中的难点节奏型，如切分音、附点音符等。教师弹奏钢琴，引导孩子们用“啦”音模唱歌曲的旋律，帮助他们掌握音高和音准。孩子们跟随钢琴伴奏，演唱歌曲并表现出正确的节奏和旋律。掌握歌曲旋律和节奏

各小组在小组长的带领下，分别进行歌曲的演唱练习，教师巡回指导，及时纠正发音和节奏上的问题。各小组轮流上台演唱，其他小组观摩学习，互相交流演唱经验和技巧。最后，全体孩子进行合唱排练，共同演唱歌曲《夏天里过海洋》，展现他们的学习成果。教师根据孩子们的演唱情况，进行针对性的指导和点评，帮助他们进一步提高演唱水平。将孩子们分成若干小组，每组选出一名小组长，负责带领组员进行练习。分组练习和合唱排练

教学方法与手段04

引导学生回忆之前学过的关于海洋的知识，如海洋生物的种类、海洋环境的特性等。通过展示海洋图片或视频，激发学生对海洋的兴趣和好奇心。鼓励学生分享自己与海洋相关的经历或见闻，为歌曲学习营造氛围。激活学生的前知：回顾相关海洋知识

教师首先对歌曲《夏天里过海洋》的背景、歌词含义和表达情感进行讲解，帮助学生理解歌曲内涵。讲解示范小组讨论教师完整演唱歌曲，并边唱边做动作示范，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。学生分组讨论歌曲中难以理解的词汇或句子，共同解决问题，加深对歌曲的理解。030201教学策略：讲解、示范、小组讨论

学生分组扮演歌曲中出现的不同角色，如船长、海员、海洋生物等，通过表演形式展现歌曲内容。角色扮演鼓励学生根据歌曲旋律和节奏，自由创作舞蹈动作，表达自己对歌曲的感受和理解。创意舞蹈学生分组进行角色扮演和创意舞蹈的合作表演，展示学习成果，培养团队协作精神和艺术表现力。合作表演学生活动：角色扮演、创意舞蹈

教学评价与反馈05

通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力集中情况、与同伴的互动等，来评价学生的学习状态。观察法在课堂上适时提问，检验学生对歌曲内容和相关知识的理解和掌握情况。提问法邀请学生自愿或在小组内推荐代表，上台表演歌曲，以展示他们的学习成果。表演法设计评价策略

书面反馈在课后将学生的表现以书面形式记录下来，包括优点、不足以及改进建议，让学生和家长更直观地了解学生的学习状况。口头反馈针对学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。视频反馈将学生的表演录制下来，让学生观看自己的表现，从而更直观地