第1章 第2节 地球仪和经纬网（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）.docx

第1章第2节地球仪和经纬网（新说课稿）2023-2024学年七年级上册地理（星球版）

一、设计意图

本节课为人教版七年级上册地理第二节“地球仪和经纬网”，通过学习地球仪的构成、特点及其制作，使学生了解地球仪的作用，掌握经纬网的基本概念及其在地图上的应用。通过观察、操作、探究等活动，培养学生的空间想象能力、实际操作能力和地理思维能力，提高学生对地理学科的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.空间想象能力：通过观察地球仪和经纬网的图像，学生能够理解地球表面的空间分布，培养对地球三球体的空间想象能力。

2.地理思维能力：通过学习经纬网的划分和应用，使学生掌握地理坐标定位的方法，培养学生的地理思维能力。

3.实际操作能力：通过小组合作制作简易地球仪，培养学生的动手操作能力和实践能力。

4.团队合作意识：在小组合作制作地球仪的过程中，培养学生的团队合作意识，提高学生的人际沟通能力。

5.地理素养：通过学习地球仪和经纬网的知识，使学生了解地球表面的分布规律，提高学生的地理素养，激发学生对地理学科的兴趣。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是地球仪和经纬网的基本概念及其在地图上的应用。难点主要是学生对地球仪的制作过程和经纬网的实际应用的理解。

为了解决这一问题，我将采取以下策略：

1.对于地球仪的制作，我将提供具体的制作步骤和材料，引导学生动手操作，并在操作过程中解释地球仪的各个部分及其功能。

2.对于经纬网的理解，我将通过具体的地图实例，让学生实际测量距离和定位地点，从而加深对经纬网的理解。

3.我将设计一些练习题，让学生在实际应用中掌握经纬网的运用，例如，设计一个寻宝游戏，学生需要利用经纬网找到隐藏的宝藏。

4.对于难以理解的概念，我将使用多媒体教学，例如，通过动画展示地球的自转和公转，让学生更直观地理解地球仪的原理。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、地球仪模型、经纬网图示、制作地球仪的材料（如纸板、彩笔、剪刀等）。

2.课程平台：人教版七年级上册地理教材、教学课件、相关练习题。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线地图服务（如谷歌地图、百度地图等）、地球仪模拟软件。

4.教学手段：讲解法、演示法、实践操作法、小组合作学习法、问答法。

5.教学辅助工具：黑板、粉笔、教鞭、地球仪模型、经纬网图示、制作地球仪的材料。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地球仪和经纬网的知识，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球仪和经纬网的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪模型和实际应用案例，引出地球仪和经纬网的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地球仪的构成、特点及其制作方法，结合实例帮助学生理解经纬网的划分和应用。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握地球仪和经纬网的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验地球仪和经纬网的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球仪和经纬网的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握地球仪和经纬网的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解地球仪和经纬网的知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后