7.1.2　两条直线垂直 说课稿 2024—2025学年人教版数学七年级下册.docxVIP

7.1.2两条直线垂直说课稿2024—2025学年人教版数学七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版数学七年级下册第七章第一节“7.1.2两条直线垂直”。主要包括以下内容：

1.两条直线垂直的定义与性质；

2.垂直直线间的角度关系；

3.垂直直线在坐标系中的表示方法；

4.垂直直线方程的求解；

5.垂直直线在实际问题中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑思维素养：培养学生通过观察、分析直线垂直的性质，运用数学语言进行推理和论证的能力。

2.空间观念素养：通过探索垂直直线在坐标系中的表示方法，发展学生的空间想象力和几何直观能力。

3.应用实践素养：引导学生将垂直直线的知识应用于解决实际问题，提高学生运用数学知识解决生活中问题的能力。

4.数学抽象素养：在探究垂直直线方程的求解过程中，培养学生从具体问题中抽象出数学模型的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上册已经学习了直线的斜率、直线方程的基本概念，以及一次函数图像的性质。此外，他们还了解了一些基本的几何图形及其性质，如直线、射线、线段等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对几何图形和直线性质有一定的兴趣，他们喜欢通过观察和动手操作来理解抽象的几何概念。在能力方面，学生已具备一定的逻辑推理和空间想象能力，能够跟随教师的引导进行思考和探究。在学习风格上，学生偏好直观演示和实际问题解决，对理论性较强的内容可能需要更多的引导和激励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解垂直直线性质时可能感到抽象，难以直观把握；

-在推导垂直直线方程时可能会对坐标系中的运算感到困惑；

-将垂直直线知识应用于解决实际问题时，可能难以找到合适的解题策略；

-在解决数学问题时，可能会忽略垂直直线性质的运用，导致解题过程复杂化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、探究法和合作学习法，以讲授法为基础，引导学生探究垂直直线的性质，通过小组合作学习促进知识的内化和应用。

2.教学活动：设计几何模型制作活动，让学生动手绘制垂直直线，并观察其性质；开展小组讨论，让学生分享发现并验证垂直直线性质的过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示垂直直线的动态图像，增强直观性；使用互动式白板，让学生参与板书和问题解答，提高参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两条直线垂直的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在日常生活中经常见到两条直线相互垂直的情况，比如地面与墙壁的交角。你们知道两条直线垂直有什么特殊的性质吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于两条直线垂直的图片，如建筑物的角落、道路的交叉口等，让学生初步感受垂直直线的普遍性和重要性。

-简短介绍两条直线垂直的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两条直线垂直基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两条直线垂直的基本概念、性质和判定方法。

过程：

-讲解两条直线垂直的定义，包括直线、平面和垂直的基本概念。

-详细介绍两条直线垂直的性质，如垂直直线间的角度关系、垂直直线在坐标系中的表示方法等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解两条直线垂直的实际应用或作用，如绘制垂直线段、解决实际问题等。

3.两条直线垂直案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两条直线垂直的特性和判定方法。

过程：

-选择几个典型的两条直线垂直案例进行分析，如建筑图纸中的垂直线段、地图上的道路交叉口等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两条直线垂直在实际生活中的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两条直线垂直的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论两条直线垂直在实际问题中的运用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与两条直线垂直相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、解决方法以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两条直线垂直的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、解决方法及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改