《连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册.docxVIP

《连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2024-2025学年数学一年级上册第四章《连加、连减》。本节课将引导学生学习如何将两个或两个以上的加法或减法运算连在一起进行计算，包括连加算式的读法、写法和计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前已经掌握了基本的加法和减法运算，以及10以内的数的概念。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的加法和减法知识，进行连加和连减的运算，从而拓展数学计算能力。教材中的例题和练习题均与生活实际紧密结合，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过连加、连减的学习，学生将能够理解数的运算规律，发展数学抽象思维和运算能力。同时，通过解决生活中的实际问题，学生将学会如何将数学知识应用于实际情境中，提高应用意识和创新意识。此外，本节课还将引导学生通过合作交流，培养良好的团队协作和沟通能力，以及自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了10以内的加法和减法运算，能够理解加法是合并的过程，减法是分的过程。此外，学生还熟悉了数数和识数的基本概念，能够识别和书写10以内的数字。

2.一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于数学游戏和实际操作有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于通过操作和游戏来理解数学概念。在学习风格上，他们倾向于直观、具象的学习方式，喜欢通过动手实践来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解连加和连减的概念，以及在计算过程中如何正确地连续运用加法和减法。此外，学生可能会在转换思维模式时遇到困难，例如从单个加法或减法运算过渡到多个运算的组合。还有，对于一些抽象思维能力较强的学生来说，将实际问题转化为数学运算可能会是一个挑战。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、学生练习本、数学计数器

-软件资源：人教版数学一年级上册教材、教学PPT

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、情境模拟、实物操作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加、连减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们之前学过加法和减法，那么如果有很多个加法或者减法连续在一起，你们知道怎么算吗？”

-展示一些关于连加、连减的图片，如多个苹果或橘子的图片，让学生初步感受连加、连减的实际意义。

-简短介绍连加、连减的概念，为接下来的学习打下基础。

2.连加连减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加、连减的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

-讲解连加、连减的定义，包括其主要运算步骤。

-详细介绍连加、连减的运算规则，使用板书或PPT展示连加、连减的算式结构。

-通过实例，如“小明有3个苹果，小华给他2个，小红又给他4个，小明一共有多少个苹果？”让学生更好地理解连加的实际应用。

3.连加连减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连加、连减的特性和运算方法。

过程：

-选择几个典型的连加、连减案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解连加、连减的运算规律。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用连加、连减解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论连加、连减在生活中的应用，并提出可能的创新性想法或解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与连加、连减相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连加、连减的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连加、连减的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括连加、连减的概念、运算规则、案例分析等。

-强调连加、连减在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连加、连减。

-布置课后作业：让学生编写一些连加、连减的数学题目，并解答它们，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握连加、连减的基本概念：通过本节课的学习，学生能够