写作 《学会观察生活》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）.docxVIP

写作《学会观察生活》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）

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教学内容

《学会观察生活》是2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024·五四学制）中的一章节。本节课主要围绕教材第二单元“观察与思考”进行讲解，内容包括：

1.观察的定义、方法和技巧；

2.如何从生活中捕捉写作素材；

3.通过观察进行创意写作；

4.观察日记的撰写与修改；

5.优秀观察日记案例分析。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的观察力，提高对生活的敏感度和洞察力；

2.发展学生的思维品质，激发创意思维和想象力；

3.提升学生的语言表达与写作能力，能够准确、生动地描述观察到的现象；

4.增强学生的审美意识，学会从生活中发现美、创造美；

5.培养学生的自主学习能力和合作精神，通过观察日记的撰写与交流，共同提高写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了观察物体、描绘场景等基础写作技巧，对观察有一定的了解和实践。此外，他们已经能够运用简单的语言描述事物和情感，具备一定的写作基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在观察方面有一定的能力，但需要引导和激发。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的偏好逻辑分析，还有的善于合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以持续观察，容易受外界干扰；

-在观察过程中，学生可能难以捕捉到细节，描述不够具体；

-部分学生可能在创意写作方面缺乏信心，担心自己的作品不够好；

-学生在观察日记的撰写过程中，可能会遇到表达不清、结构不完整等问题；

-部分学生可能对写作有抵触情绪，需要激发其写作兴趣。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-电子白板或交互式智能平板

-摄像头或手机用于实时展示观察对象

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源：

-统编版七年级语文上册教材电子版

-网络上的优秀观察日记范文

-观察生活相关的视频资料

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-实物观察

-互动问答

-写作练习

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一组生活中的常见场景图片，如街头巷尾、自然风光、人物表情等，引导学生观察并分享他们看到了什么。

2.提出问题：请学生思考并讨论，为什么观察对写作很重要？观察可以给我们带来哪些写作灵感？

3.激发兴趣：邀请学生分享自己曾经观察到的有趣事物或经历，引发学生对观察的兴趣和好奇心。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.观察的定义与方法（用时5分钟）

-讲解观察的定义，即有目的、有计划、有步骤地认识客观事物。

-介绍观察的方法，如细节观察、整体观察、动态观察等。

-通过案例分析，展示如何运用观察方法进行写作。

2.观察与写作的关系（用时5分钟）

-讲解观察对写作的重要性，如丰富写作素材、提高写作质量等。

-分析观察日记的特点和写作要求。

3.创意写作实践（用时10分钟）

-示范如何从观察中捕捉创意，引导学生进行创意写作。

-提供几个观察题目，让学生现场进行创意写作练习。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论（用时5分钟）

-学生分成小组，讨论如何将观察应用到自己的写作中。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

2.写作练习（用时5分钟）

-学生根据讨论成果，独立完成一篇观察日记。

-教师选取几篇作品进行展示和点评。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.互动提问（用时3分钟）

-教师提问：观察日记中，如何抓住事物的特点？

-学生回答，教师点评并总结。

2.优秀作品欣赏（用时2分钟）

-展示几篇优秀的观察日记，让学生互相学习和借鉴。

五、课堂总结与作业布置（用时2分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调观察在写作中的重要性。

2.布置作业：写一篇关于生活中某一事物的观察日记。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《学会观察生活》相关书籍：推荐《观察的艺术》、《生活的艺术》等书籍，帮助学生更深入地理解观察的意义和方法。

-观察日记范文：收集并整理网络上和教材外的优秀观察日记范文，包括自然观察、人文观察等不同类型的范文，供学生参考和模仿。

-观察生活相关的文学作品：选择一些著名作家的散文、短篇小说等，展示如何通过观察生活进行文学创作，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》、朱自清的《背影》等。

-视频资源：搜集关于观察生活的微