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7《不甘屈辱奋勇抗争》——《虎门销烟》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《不甘屈辱奋勇抗争》——《虎门销烟》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

教材分析

《不甘屈服奋勇抗争》——《虎门销烟》是统编版道德与法治五年级下册的一篇课文。本节课主要讲述了我国近代史上的一次重要抗争事件——虎门销烟。通过讲述林则徐禁烟的决心和行动，展现了中国人民反抗外来侵略、维护民族尊严的英勇精神。本节课内容与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的爱国情怀，培养他们坚韧不拔、勇于拼搏的品质。

核心素养目标

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，他们对于国家的历史文化有初步的认识，对于社会现象也有了一定的理解能力。在知识层面，学生能够理解课文中的基本概念和事件，但对于更深层次的民族精神和社会责任感可能还需要引导和启发。在能力方面，学生已经具备了一定的阅读分析能力和思辨能力，能够对课文中的信息进行梳理和思考。

在素质方面，学生正处于性格和价值观形成的关键时期，他们对于正义、公平、爱国等价值观念有了一定的认识，但还需要通过具体事例来深化理解。在行为习惯上，学生可能存在一些学习上的拖延和依赖，需要通过课堂活动来培养他们的自主学习能力和合作精神。

对于《虎门销烟》这一课程，学生可能会对林则徐的英勇行为感到敬佩，但对于其背后的历史意义和社会影响可能不够理解。因此，在教学中需要激发学生的兴趣，引导他们深入思考，将课程内容与学生的生活实际相结合，从而提高他们对国家历史的认识和爱国情怀。同时，也要关注学生的学习态度和习惯，确保他们在学习过程中能够积极参与，形成良好的学习习惯。

教学资源

1.统编版道德与法治五年级下册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

3.禁烟运动相关历史资料

4.《虎门销烟》相关视频或图片

5.课堂互动游戏素材

6.学生作业纸张与文具

7.教学评价工具（问卷、评分表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《虎门销烟》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道虎门销烟是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示《虎门销烟》的相关图片或视频片段，让学生初步感受这段历史的严肃性和重要性。

-简短介绍《虎门销烟》的基本概念，强调其在中国近代史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.《虎门销烟》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《虎门销烟》的基本概念、背景和意义。

过程：

-讲解《虎门销烟》的定义，包括事件发生的时代背景、主要人物林则徐的简介。

-介绍《虎门销烟》的组成部分，如事件的前因后果、林则徐的禁烟措施等。

-通过历史图片或示意图帮助学生理解事件的经过和影响。

3.《虎门销烟》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《虎门销烟》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《虎门销烟》相关案例进行分析，如林则徐的禁烟策略、民众的反应等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《虎门销烟》的复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何从历史事件中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《虎门销烟》相关的话题，如林则徐的领导力、禁烟的社会影响等。

-小组内讨论该话题的背景、现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《虎门销烟》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的背景、现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《虎门销烟》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《虎门销烟》的背景、事件经过、历史意义等。

-强调《虎门销烟》在弘扬民族精神、维护国家主权方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索相关历史事件。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《虎门销烟》的短文或报告，以巩固学习效果，并深入思考历史事件的现实意义。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《林则徐传》：详细介绍林则徐的生平事迹，让学生更深入地了解这位民族英雄的品格和贡献。

-《中国近代史上的抗争事件》：收录了包括虎门销烟在内的多个重要抗争事件，帮助学生构建完整的近代史知识体系。

-《鸦片战争》：探讨鸦片战