2.1.2椭圆的简单几何性质第一课时说课稿-2024-2025学年高二下学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

2.1.2椭圆的简单几何性质第一课时说课稿-2024-2025学年高二下学期数学北师大版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：椭圆的简单几何性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年高二下学期，数学班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课将结合北师大版（2019）选择性必修第一册教材，详细讲解椭圆的简单几何性质，包括椭圆的定义、标准方程、焦点、离心率等基本概念，以及椭圆的对称性、面积等几何特征。通过本节课的学习，学生将掌握椭圆的基本性质，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，通过探索椭圆的几何性质，提升学生运用数学语言描述几何图形的能力。学生将学会如何从实际情境中抽象出椭圆模型，理解椭圆的标准方程与几何特征之间的关系，培养运用数学知识解决实际问题的能力。同时，通过探究活动，增强学生的合作交流意识，发展学生的创新思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握椭圆的定义和标准方程。

②掌握椭圆的焦点、离心率的概念及其计算方法。

③了解椭圆的几何性质，包括对称性和面积的计算。

2.教学难点

①理解椭圆定义中“到两定点距离之和为定值”的几何意义。

②掌握如何将椭圆的几何性质转化为代数表达式，特别是在解决具体问题时如何运用标准方程。

③对于椭圆的离心率的计算，如何灵活运用公式以及理解其几何意义。

④通过实际例题，培养学生将椭圆性质应用于解决具体问题的能力，如求椭圆上的点到焦点的距离、椭圆的切线方程等。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、直尺、圆规、三角板。

2.软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：数学教学视频、椭圆几何性质的相关电子文档。

5.教学手段：小组讨论、问题驱动、探究式学习、实例讲解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括椭圆定义、标准方程的讲解PPT和相关的数学视频，要求学生预习并理解椭圆的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“椭圆的定义中‘定长’是多少？”，“椭圆的标准方程如何推导？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，尝试理解椭圆的定义和标准方程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的椭圆形状物品的图片，引出椭圆的几何性质。

讲解知识点：详细讲解椭圆的定义、标准方程、焦点、离心率等知识点，并通过例题演示如何运用这些知识点解决问题。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，如让学生尝试用自己的语言解释椭圆的定义，或解决具体问题，如求椭圆上某点的切线方程。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试解决具体问题。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与其他同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解椭圆的几何性质。

实践活动法：通过具体例题和小组讨论，让学生在实践中掌握椭圆的性质。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，如求椭圆的离心率、计算椭圆的面积等。

提供拓展资源：提供与椭圆相关的拓展阅读材料，如椭圆在物理学中的应用等。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误给出指导性建议。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧紧围绕椭圆的几何性质这一重点，通过课前预习、课堂讲解和练习、课后拓展等步骤，帮助学生逐步掌握椭圆的定义、标准方程和几何性质，并能够将这些知识应用于解决实际问题。