浙教版信息技术三年级上册《第11课 关注网络痕迹》说课稿.docxVIP

浙教版信息技术三年级上册《第11课关注网络痕迹》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《关注网络痕迹》的设计意图在于，通过引导学生了解和认识网络使用过程中留下的痕迹，增强他们的网络安全意识，提高信息素养。结合三年级学生的认知水平，本节课将围绕网络痕迹的概念、类型和防范措施展开，旨在让学生学会保护个人信息，避免网络风险，为后续网络安全教育打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地利用网络资源，提高信息获取和处理能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使其能够识别网络痕迹，理解个人信息保护的重要性；提升信息处理能力，通过实际操作学会防范网络风险；增强网络安全素养，形成良好的网络行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络痕迹的概念：使学生明白在网络活动中，任何操作都可能留下痕迹，如浏览记录、搜索历史等。

-掌握个人信息保护方法：教授学生如何通过设置隐私权限、使用复杂密码等手段保护个人信息不被泄露。

-学会防范网络风险：通过案例分析，让学生了解常见的网络风险，如钓鱼网站、个人信息窃取等，并学会相应的防范措施。

举例：在讲解网络痕迹时，通过展示浏览器的历史记录功能，让学生直观看到自己上网的痕迹，强调清理痕迹的重要性。

2.教学难点

-网络痕迹的隐蔽性：学生可能难以理解网络痕迹的隐蔽性，如cookies、IP地址追踪等。

-信息保护的实际操作：学生可能不清楚如何具体操作来保护个人信息，如如何设置浏览器隐私保护、如何更改社交媒体的隐私设置等。

-网络风险防范的复杂性：网络风险的多样性使得学生难以全面掌握防范方法，如如何识别并避免钓鱼邮件。

举例：在讲解网络痕迹的隐蔽性时，可以通过模拟网络追踪实验，让学生了解自己的信息是如何被追踪的。在教授个人信息保护的实际操作时，可以现场演示如何更改社交媒体隐私设置，让学生跟随操作，加深理解。对于网络风险防范的复杂性，可以通过角色扮演游戏，让学生在模拟环境中学会识别和防范不同类型的网络风险。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：讲解网络痕迹的基本概念和个人信息保护的重要性。

-案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解网络痕迹的潜在风险。

-实践操作法：指导学生进行实际操作，如设置浏览器隐私保护，提高学生的实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示关键知识点，增强视觉效果。

-网络教学平台：利用教学平台进行在线讨论，拓展学习空间。

-互动软件：使用互动教学软件，如在线投票、问答，增加课堂互动性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个网络小故事引入，讲述一个小朋友因不留心网络痕迹而泄露个人信息的故事，引发学生对网络痕迹的好奇和关注。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的网络安全知识，如如何识别网络诈骗，为学习网络痕迹打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍网络痕迹的概念，包括浏览记录、cookies、IP地址等，并强调这些信息可能被他人获取。

-举例说明：通过展示不同类型的网络痕迹示例，如购物网站留下的搜索记录，让学生理解网络痕迹的具体表现。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在网络上遇到的相关经历，探讨如何保护个人信息。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行模拟实验，如设置浏览器隐私保护，清理网络痕迹，实际操作中加深理解。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确掌握操作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调个人信息保护的重要性和具体措施，确保学生能够吸收和掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家长展示如何设置浏览器的隐私保护，并记录下自己清理网络痕迹的过程，第二天在课堂上分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-网络隐私保护法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》等相关法律条文，让学生了解个人隐私保护的合法权益。

-网络痕迹类型及防范技巧：详细讲解cookies、IP地址、浏览记录等网络痕迹的类型，以及相应的防范措施。

-信息安全案例：收集并整理一些典型的信息安全案例，如个人信息泄露、网络诈骗等，以增强学生的防范意识。

-隐私保护工具：介绍一些实用的隐私保护工具，如隐私浏览器、密码管理器、加密软件等。

2.拓展建议

-鼓励学生关注网络安全资讯，定期阅读有关网络安全的文章和书籍，提高自己的信息素养。

-建议学生参加网络安全知识竞赛或讲座，与他人交流学习，拓宽知识面。

-引导学生学会使用搜索引擎，搜索与网络安全相关的关键词，主动获取相关信息。

-鼓励学生在社交媒体上关注网络