小学英语人教PEP五年级下册 Unit 5 Whose dog is it _ B Lets learn.docx

课时教学设计

课题

PEPbook6unit5whosedogisit?

Blet’slearnLet’splay

课型

新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

1.教学内容分析

本课时是人教版五年级下册第五单元第四课时。围绕“小动物在干什么”这一话题展开，主要通过对话学习六个动词的现在分词climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping以及能够在语境中正确的使用。引导学生产生热爱小动物的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。第三课时Ishe/shev-ing?Yes.He/sheis./No,he/sheisn’t.句型的学习为本课时做了很好的铺垫。本课时的重点是四会单词的掌握和运用。

本课时包括Let’slearn和Let’splay两个版块。Let’slearn通过呈现Mike和陈杰歇息时交谈小动物的场景，呈现了单词的词形和意义。此话题是学生们非常感兴趣的，很能激起学生强烈的求知欲。Let’splay版块是用于操练BLet’slearn版块中六个动词的现在分词。通过组句子，达到运用语言的目的。

2.学习者分析

本课时虽然是新授课，但是四会单词的原形play,eat,sleep,jump,drink都曾经学过，所以学生接受新知会很容易。在设计教学过程时，遵循以学生为主体的原则。采用PPT动画、游戏等多种教学方法调动全体学生的积极参与，让学生在轻松、快乐的环境下，引导学生自主学习。

3.学习目标确定

1.能够听、说、读、写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

2.能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词。

3.引导学生归纳动词的现在分词的构成。

4.引导学生产生热爱小动物的美好情感，激发学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心。

4.学习重点难点

1.重点

（1）能够听、说、读、写单词：climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping

（2）能够在语境中正确运用上述六个动词的现在分词。

（3）归纳动词的现在分词的构成。

2.难点

能够在语境中正确的运用climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping这六个动词的现在分词。

5.学习评价设计

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：Warmup

教师活动1

1.singasong“walkingwalking”

2.Let’splayaguessinggame.

Reviewsomeanimalswehavelearnt.

学生活动1

Sssingasong.

Pickoutssplaytheguessinggame

活动意图说明：

用歌曲引入带领学生迅速进入课堂，用游戏的形式复习所学动物，很自然的引出下一个环节的教学。

环节二：Presentation

教师活动2

1.Look!Idrawadog,itisalive.Itisjumpingdown.Whatishedoingnow?使用PPT动画课件依次出现climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping,”

2.watchandimitate。（出示let’slearn部分video）

3.出示本节课内容，现在进行时。

现在进行时的概念、标志词、结构以及句型示例。forexample“Heisdrinking.”(出示图片及句型)

现在进行时的一般疑问句形式：Be动词提前，句号变成问号，首字母大写。（一边用PPT课件展示一边出示句型展示陈述句变一般疑问句）

学生活动2

1.S1:He’sclimbing.

S2:He’seating.

S3:He’sdrinking.

...

2.播放录音，模仿跟读，朗读单词。

3.小组讨论，动词变现在分词的规律。在动词的末尾+ing

活动意图说明：

展示图片、教师引导和学生叙述相结合的方式学习新授单词，培养学生自主学习的能力。

环节三：Practice

教的活动3

Lookandsay练习部分呈现并强化单词以及句型.

Lookandsaymakeasentence.

利用猜猜游戏，练习一般疑问句询问以及回答。

Pairwork

学的活动3

学生在老师指导