初中英语人教版八年级下册：Unit 4 Why dont you talk to your parentsSection B 3a—3b Self check.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

八年级

学期

(春季)

课题

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(Period3)

教学目标

1.语言能力

(1)能熟读并准确熟练地运用单词usual、perhaps,短语inone’sopinion以及句型itis+adj.forsbtodo…;Ibelieveitisbetterifchildren…sothat…;Idon’treallyagreewith…,because…表达自己的观点。

(2)能运用规范优美的语言完成写作任务。

2.文化品格

通过比较取长补短，形成正确的世界观、价值观、人生观。

3.学习能力

(1)能依托阅读文本中的核心句式和词汇表述观点，并借鉴同伴互评中提出的合理建议自主修改文章、正确誊抄，全班展示。

(2)能逐步调整、完善过程性写作教学模式的基本步骤：计划、草稿、反馈、修改定稿，逐步提升综合语用能力。

4.思维品质

能就是否应该参加课外补习班发表自己的观点，培养审辩思维。

教学重难点

1.教学重点

Beabletoexpresswhetherstudentsshouldtakeafter-schoolclasses.（能就是否应该参加课外补习班表明自己的观点）

Beabletofinishthewritingtasksbyusingproperwritingsteps.（能运用恰当的写作步骤完成写作任务）

2.教学难点

Beabletofinishthewritingtasksbyusingproperwritingsteps.（能运用恰当的写作步骤完成写作任务）

教学过程

Step1:Lead-in

1.Watchingavideo

Everyonehasstress,anditcomesfromdifferentaspects,suchasschoolwork,lifeandsoon.Whatkindofstressdowestudentshave?Let’swatchavideo.

2.Leadingintothepassage

Showapiechartandaskstudentsquestions:Whatdomoststudentsdoafterschool?Thendrawtheconclusionthatmoststudentstakeafter-schoolclassesandleadintotheclass.

【设计意图】

上课伊始，利用多媒体创设八年级学生参加课外活动的真实情景，使采访活动更具有吸引力，采访结果更具有说服力。直接切入写作主题使有限宝贵的课堂时间能集中用在写作的关键环节。观看视频并回答问题，培养看和听的能力。

Step2:Brain-storm

Everycoinhastwosides.Thereareadvantagesanddisadvantages.What’syouropinion?Let’shaveadebate.

agreedisagree

agree

disagree

Shouldstudentstakeafter-schoolclasses?

2.Chooseonestudenttocollectreasonsfortheirsideandcutoutthesameideas.Thenwritefinalreasonsonthepaperandputupthepaperontheblackboard.

3.Choosethreereasonsfromyoursideandrankthemintheorderofimportance.

【设计意图】

全班同学随机分为支持和反对两个大组。任务是借助图片探寻理由，以支持自己的观点。通过小组头脑风暴，激发学生发散思维。通过辩论赛讨论来表明自己的观点和理由，提高学生的辩证思维，增强学生的口语表达能力。