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12《富起来到强起来》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治五年级上册

一、教学内容

《富起来到强起来》是部编版（五四制）道德与法治五年级上册第12课的内容。本节课主要包括以下内容：

1.了解我国改革开放以来取得的伟大成就，包括经济发展、科技创新、社会保障等方面的进步。

2.认识到国家的富强与人民群众的幸福感是紧密相连的。

3.引导学生关注国家发展战略，了解我国从富起来到强起来的发展历程。

4.培养学生的国家意识、民族自豪感和责任感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

二、核心素养目标

1.培养学生的国家认同感，通过学习国家的发展历程和成就，增强学生的民族自豪感和归属感。

2.提升学生的法治意识，让学生理解法治对国家发展的重要性，认识到遵守法律、维护社会秩序是每个公民的责任。

3.发展学生的思辨能力，通过分析国家从富起来到强起来的变化，培养学生的问题分析和解决能力。

4.激发学生的社会责任感，引导学生将个人发展融入国家发展大局，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解我国改革开放的重要性和取得的成就。

2.认识到个人发展与社会发展的紧密联系。

难点：

1.深入理解改革开放以来国家发展的内在逻辑和复杂过程。

2.将理论与实际生活相结合，形成对国家发展的深刻认识。

解决办法：

1.通过多媒体展示改革开放前后的对比图片和视频，直观展示国家发展的变化，帮助学生形象理解改革开放的伟大意义。

2.采用案例分析法，选取具有代表性的成就事例，如科技创新、经济发展等，让学生在具体事例中感受改革开放带来的变化。

3.设计小组讨论活动，让学生结合自己的生活经验和所学知识，探讨改革开放对个人和家庭的影响，增强学生的参与感和认同感。

4.引导学生关注时事新闻，结合当前国家发展的热点话题，让学生在实践中深化理解，突破理论到实践的转化难点。

四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引导学生掌握基础知识，以讨论激发学生思考，促进知识的内化。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演，让学生模拟不同历史时期的人物，探讨改革开放对个人和社会的影响，增强学生的互动和参与度。

3.利用案例研究，选择具体的经济发展、科技创新等案例，让学生分析案例背后的社会意义和历史作用。

4.使用多媒体教学媒体，如视频、PPT等，展示改革开放的历程和成就，直观传达信息，增强学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），包括改革开放的重要事件和成就，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《富起来到强起来》课题，设计问题如“改革开放前后我国有哪些变化？”“哪些政策推动了我国的经济发展？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解改革开放的意义和影响。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示改革开放前后的对比图片，引出课题。

讲解知识点：详细讲解改革开放的历程和重要成就，如设立经济特区、加入WTO等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨改革开放对个人生活的影响。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考改革开放的意义。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享个人看法。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解改革开放的历程和成就。

实践活动法：通过小组讨论，实践分析改革开放的影响。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于改革开放对现代社会影响的写作任务。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频，如《改革开放的故事》。

反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，深入理解改革开放的影响。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重难点在于理解改革开放的深远影响和培养学生的国家认同感，以上教学实施过程均围绕这些重点难点展开。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）改革开放的历史背景：介绍改革开放前夕国内外形势，以及十一届三中全会的历史意义。

（2）改革开放的重要政策：详细