17.1勾股定理第2课时　勾股定理在实际生活中的应用+课件+2024-2025学年人教版八年级数学下册.pptxVIP

17.1勾股定理第2课时勾股定理在实际生活中的应用第十七章勾股定理

第2课时勾股定理在实际生活中的应用 探究与应用 课堂小结与检测第十七章勾股定理

活动会利用勾股定理解决与直角三角形三边有关的实际问题例1(教材典题)一个门框的尺寸如图17-1-10所示,一块长3m,宽2.2m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么?图17-1-10?

应用勾股定理解决实际问题的一般思路(1)根据题意,画出适当的示意图,构建直角三角形模型;(2)分析图中已知什么,求什么,已知与所求之间有什么数量关系;(3)利用勾股定理计算或解方程;(4)用计算结果或方程的解解释说明实际问题.理思路

变式1一个门框的尺寸如图17-1-11所示,一块长am,宽bm(ab0)的长方形薄木板如果能从门框内通过,那么b的值应该满足什么条件?图17-1-11解:如图,连接BD.?则b≤2.5.又因为b0,所以b的值应该满足的条件是0b≤2.5.

变式2某工厂为扩大生产,购置一个大型机械,其外包装是高2.7米,长2米,宽1.8米的长方体(只能正放),该工厂车间门由半圆和长方形组成,形状及相应数据如图17-1-12,则这个大型机械能否通过该车间门?图17-1-12解:∵这个大型机械的外包装宽1.8米,∴这个大型机械能否通过车间门,只需比较距车间门中线0.9米处门的高度与外包装的高即可.

A?在Rt△OCD中,由勾股定理,得CD2=OC2-OD2=12-0.92=0.19,?∴这个大型机械能通过该车间门.

拓展如图17-1-13,如果某小区的电梯的长、宽、高分别是1.5m,1.5m,2.2m,那么能放入电梯内的木条的最大长度大约是多少米(结果精确到1m)?图17-1-13解:如图所示.ABC由勾股定理,得AB2=1.52+1.52=4.5,?故能放入电梯内的木条的最大长度大约是3m.

例2(教材典题)如图17-1-14,一架2.6m长的梯子AB斜靠在一竖直的墙AO上,这时AO为2.4m.如果梯子的顶端A沿墙下滑0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m吗?图17-1-14解:可以看出,BD=OD-OB.在Rt△AOB中,根据勾股定理,OB2=AB2-OA2=2.62-2.42=1.?

在Rt△COD中,根据勾股定理,OD2=CD2-OC2=2.62-(2.4-0.5)2=3.15.?BD=OD-OB≈1.77-1=0.77.所以梯子的顶端沿墙下滑0.5m时,梯子底端并不是也外移0.5m,而是外移约0.77m.

学方法几何题破解方法:把图形拆解、还原、标记,即把题目中的图形拆解成基本图形,再用它们拼接出题目中的图形,就是解决读图难题的根本方法.

变式1如图17-1-15所示,一架梯子直立靠墙时,底端在墙脚C处,顶端在A处.当梯子顶端沿墙下滑2m到达B处时,底端停在D处.已知点A,B,C,D在同一平面内,CD=6m,试求梯子的长.图17-1-15BD解:设梯子的长为xm,则AC=BD=xm,BC=(x-2)m.在Rt△BCD中,由勾股定理,得CD2+BC2=BD2,即62+(x-2)2=x2,解得x=10.答:梯子的长为10m.

依据勾股定理列方程解决问题的步骤(1)寻找或构造直角三角形;(2)设直角三角形中某条未知线段的长为x,并用含x的代数式表示出其他未知线段的长;(3)根据勾股定理列方程;(4)解方程求出答案.记步骤

变式2如图17-1-16,在离水面高度为5米的岸上,有人用绳子拉船靠岸,开始时绳子BC的长为13米,此人以0.5米/秒的速度收绳,10秒后船移动到点D的位置,则船向岸边移动了米.(假设绳子是直的,结果保留根号)?图17-1-16?

[本课时认知逻辑]利用勾股定理解决实际问题类型判断性问题梯子滑落问题其他问题解决问题的思路、方法

[检测]1.如图17-1-17,为求出湖两岸A,B两点之间的距离,一个观测者在C处设桩,使△ABC恰好为直角三角形(∠ABC=90°).通过测量,得到AC的长为100m,BC的长为80m,则A,B两点之间的距离为m.图17-1-1760

2.如图17-1-18是某学校的长方形操场,一学生要从A处走到C处,至少要走米.图17-1-18100

3.如图17-1-19,一高层住宅发生火灾,消防车立即赶到距住宅楼8米(AC的长)处,升起云梯到发生火灾的住户窗口,云梯AB长17米,云梯底部距地面3米(AE的长),则发生火灾的住户窗口距离地面有多高(BD的长)?图17-1-19?

解:由题意,得AC⊥BD,CD=AE=3米,AC=8米,AB=17米.在Rt△ABC中,根据勾股定理,?∴BD=BC+CD=15+3=18(米).答:发生火