第17章勾股定理本章总结提升+课件+2024-2025学年人教版八年级数学下册.pptxVIP

本章总结提升第十七章勾股定理

本章总结提升知识结构关系 重点模块总结 综合能力提升第十七章勾股定理

勾股定理定理：a2+b2=c2拼图法验证证明方法直角三角形边长的计算应用勾股定理的逆定理逆定理判断勾股数判定直角三角形应用定理逆定理互逆命题

例1学习勾股定理之后,同学们发现证明勾股定理有很多方法.某同学提出了一种证明勾股定理的方法:如图17-T-1①,B是正方形ACDE的边CD上一点,连接AB,得到直角三角形ACB,三边长分别为a,b,c,将△ACB裁剪拼接至△AEF的位置,如图②所示.该同学用图①、图②的面积相等证明了勾股定理,请你写出用该方法证明勾股定理的过程.模块1勾股定理的验证图17-T-1

证明:连接BF.由题意,得正方形ACDE的面积为b2,CD=DE=AC=b,EF=BC=a,AF=AB=c,∴BD=CD-BC=b-a,DF=DE+EF=a+b.∵∠CAE=90°,∴∠BAC+∠BAE=90°.

?

?

模块2运用勾股定理进行计算如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么,即两直角边的平方和等于.?a2+b2=c2斜边的平方

例2如图17-T-2,在△ABC中,AB=AC,BD⊥AC于点D,∠BDE=∠C,BD=3,CD=1.(1)求证:∠CBD=∠EDA;解:证明:∵BD⊥AC,∴∠BDC=∠BDA=90°,∴∠C+∠CBD=∠EDA+∠BDE=90°.又∵∠BDE=∠C,∴∠CBD=∠EDA.图17-T-2

(2)求AB的长.图17-T-2解:设AD=x,则AC=AD+CD=x+1,∴AB=AC=x+1.在Rt△ABD中,由勾股定理,得BD2+AD2=AB2,即32+x2=(x+1)2,解得x=4,∴AB=x+1=5.

模块3利用勾股定理的逆定理判定直角三角形如果三角形的三边长a,b,c满足,那么这个三角形是三角形.?a2+b2=c2直角

例3如图17-T-3,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥BC交AB于点E,且BE2-AE2=AC2.(1)求证:∠A=90°;图17-T-3解:证明:如图,连接CE.∵D是BC的中点,DE⊥BC,∴BE=CE.∵BE2-AE2=AC2,∴CE2-AE2=AC2,∴CE2=AE2+AC2,∴∠A=90°.?

(2)若AC=3,BD=2.5,求AE的长.图17-T-3解:∵D是BC的中点,BD=2.5,∴BC=2BD=5.∵∠A=90°,AC=3,?设BE=CE=x,则AE=4-x.在Rt△EAC中,由勾股定理,得AE2+AC2=CE2,即(4-x)2+32=x2,?

模块4勾股定理及其逆定理的综合应用?图17-T-4

?

模块5勾股定理及其逆定理在实际生活中的应用例5如图17-T-5,在一条东西走向河流的一侧有一村庄C,河边原有两个取水点A,B,其中BA=CA.由于某种原因,由C到A的路现在已经不通,该村为方便村民取水,决定在河边新建一个取水点H(点A,H,B在同一条直线上),并新修一条路CH,测得BC=1.5千米,CH=1.2千米,BH=0.9千米.图17-T-5

(1)CH是不是从村庄C到河边最近的路?请通过计算加以说明;图17-T-5解:是.在△CHB中,∵CH2+BH2=1.22+0.92=2.25,BC2=2.25,∴CH2+BH2=BC2,∴∠CHB=90°,即CH⊥AB,∴CH是从村庄C到河边最近的路.

(2)求新路CH比原路CA少多少千米.图17-T-5解:设CA=x千米,则BA=x千米,AH=(x-0.9)千米.在Rt△ACH中,由勾股定理,得CA2=AH2+CH2,即x2=(x-0.9)2+1.22,解得x=1.25,1.25-1.2=0.05(千米).答:新路CH比原路CA少0.05千米.

例6【问题情境】如图17-T-6,某数学兴趣小组想测量学校旗杆的高度.【实践发现】数学兴趣小组实地勘查发现:系在旗杆顶端的绳子垂到了地面,并多出了一段,但这条绳子的长度未知.图17-T-6

【实践探究】设计测量方案:第一步:先测量绳子比旗杆多出的部分的长度,测得绳子多出部分的长度是1米;第二步:把绳子向外拉直,绳子的底端恰好接触地面的点C,再测量点C与旗杆底部点B之间的距离,测得距离为5米.图17-T-6

【问题解决】设旗杆的高度为x米,通过计算即可求得旗杆的高度.(1)依题意知BC=米,用含有x的式子表示AC的长为米;?图17-T-65(x+1)

(2)请你求出旗杆的高度.图17-T-6解:在Rt△ABC中,由勾股定理,得BC2+AB2=AC2,即52+x2=(x+1)2,解得x=12.答:旗杆的高度为12米.