14 母鸡 （说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14母鸡（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《14母鸡》是2023-2024学年统编版语文四年级下册中的一篇课文。本节课以生动有趣的语言描述了母鸡的习性和特点，旨在培养学生的阅读理解能力、情感体验和审美情趣。课文通过讲述母鸡的生活习性，展现了母鸡的勤劳、勇敢和无私，寓意着母性的伟大。本节课的教学内容与四年级学生的认知水平和生活经验紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们热爱自然、关爱动物的美好情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过学习《母鸡》，学生将提升对文学语言的感知能力，学会通过细节描写理解文本内涵；培养观察生活中的事物，发现美的能力；同时，通过感悟母鸡的品质，激发对传统美德的认同和传承，发展批判性思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经具备了一定的汉字识读能力，能够理解简单的文章内容，掌握了一些基本的阅读策略，如找关键词、理解段落大意等。在生活经验方面，学生对动物有一定的了解，能够识别并描述常见的动物特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢通过阅读来获取知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和好奇心，善于通过讨论和合作来解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《母鸡》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对生字词的理解和记忆，对课文深层含义的把握，以及对母鸡形象的情感体验。此外，部分学生可能在表达自己的观点和感受时，需要更多的引导和鼓励。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生通过案例研究和角色扮演来深入理解课文内容。首先，通过讲授法介绍课文背景和生字词，为学生理解课文打下基础。随后，组织学生进行小组讨论，分享对母鸡习性的观察和感受，促进学生的思维碰撞和情感体验。设计角色扮演活动，让学生模拟母鸡的行为，增进对文本的理解。同时，利用多媒体展示母鸡的图片和视频，增强直观感知。通过这些教学活动和媒体的使用，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段母鸡叫声的音频，让学生闭上眼睛聆听，然后提问：“你们听到了什么声音？能猜到是什么动物发出的声音吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们对母鸡有什么了解？母鸡有哪些特点？”

3.学生分享：邀请学生分享他们对母鸡的观察和了解，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍《母鸡》这篇课文的作者和创作背景。

2.讲解生字词：通过PPT展示生字词，让学生跟读并解释词义。

3.讲解课文内容：分段落讲解课文，引导学生关注母鸡的习性和特点，如勤劳、勇敢、无私等。

-第一段：讲解母鸡的外貌和生活环境。

-第二段：讲解母鸡的勤劳和勇敢。

-第三段：讲解母鸡的无私和母性。

三、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组，每组选派一名代表扮演母鸡，其他成员扮演观察者。观察者描述母鸡的行为，扮演母鸡的学生根据描述做出相应的动作，增进学生对母鸡特点的理解。

2.讨论分享：分组讨论，让学生分享在角色扮演过程中的感悟，以及对母鸡习性的认识。

3.总结归纳：教师引导学生总结母鸡的特点，并强调母性的伟大。

四、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：让学生独立完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，互相纠正错误，共同提高。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生对课文的理解，检查学生的学习效果。

2.总结环节：教师总结本节课的重点内容，强调母鸡的习性和母性的伟大，引导学生传承传统美德。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言建构与运用：学生能够熟练地朗读和背诵《母鸡》这篇课文，掌握了生字词的正确书写和读音，能够在句子中正确运用这些生字词。

2.理解与感知：学生能够理解课文内容，描述母鸡的外貌、生活习性以及母鸡的母性特点，能够用自己的语言概括课文的中心思想。

3.情感体验：通过角色扮演和讨论，学生能够感受到母鸡的勤劳、勇敢和无私，对母鸡产生了情感上的共鸣，增强了对自然和动物的爱护之情。

4.思维发展与提升：学生在课堂上积极参与讨论，通过观察、分析和总结，提高了批判性思维能力，能够从不同角度理解和评价母鸡的行为。

5.审美鉴赏与创造：学生在学习过程中，对母鸡的形象有了更深的认识，能够欣赏和创造性地表达对母鸡的