13《我想和你们一起玩》第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

13《我想和你们一起玩》第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》的第二课时。本节课旨在通过故事引导，让学生学会在集体活动中主动与人交流、合作，培养良好的同伴关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生在日常生活中与同伴交往的场景为背景，结合教材中的故事情节，引导学生认识到与同伴友好相处的重要性。学生在一年级上册已经学习过与人友好相处的基本原则，本节课将在此基础上，进一步拓展学生的人际交往能力，使其能够更好地融入集体，积极参与集体活动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够在集体活动中主动与他人交流、合作，提升社会适应能力。

2.增强学生的团队意识，学会在集体中承担责任，培养集体荣誉感。

3.培养学生的自我管理能力，使其在与人交往过程中能够自觉遵守规则，尊重他人，形成良好的行为习惯。

学情分析

一年级的学生正处于个性发展和社交能力快速提升的阶段。在知识方面，学生已经掌握了一些基本的道德与法治概念，如尊重他人、遵守规则等，但对社会交往的深入理解尚显不足。在能力方面，学生的自我管理能力和人际沟通能力正在发展，但往往缺乏主动与人交流、合作的意识。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和参与集体活动的热情，但自制力较弱，有时难以遵守集体活动的规则。在行为习惯上，学生已经养成了基本的礼貌习惯，但在集体活动中，如何与他人友好相处、如何处理人际冲突等方面还需进一步引导。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动的故事情节和互动活动，帮助学生理解与人友好相处的重要性，并在实践中提升他们的社交能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的引导和支持，确保他们能够在课程学习中取得进步。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过案例分析和角色扮演来促进学生参与和互动。首先，教师通过讲故事的方式引入主题，激发学生的兴趣。随后，组织学生进行小组讨论，分享自己在集体活动中的经历和感受，以及如何解决与同伴间的矛盾。接着，通过角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，实践如何友好地邀请他人加入游戏，以及如何礼貌地回应邀请。在教学媒体使用上，教师将利用多媒体课件展示故事情节和社交技巧的图解，帮助学生更直观地理解教学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么？我们为什么要和他人一起玩？”通过这些问题，激发学生的思考，并自然过渡到本节课的主题《我想和你们一起玩》第二课时。教师接着简要介绍本节课的学习目标，引起学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师开始讲述教材中的故事，让学生通过故事了解主人公在集体活动中的表现，引导学生关注主人公如何与人交流、合作。讲述过程中，教师适时提问，让学生思考并回答问题，如：“主人公在游戏中遇到了什么困难？他是怎么解决的？”故事结束后，教师总结故事中的关键点，如友好交往的技巧、合作的重要性等。

接着，教师通过案例分析，展示一些现实生活中与同伴交往的场景，让学生判断这些场景中是否存在交往问题，并思考如何改善。此时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的看法。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课程内容相关的互动游戏，如“邀请好友”游戏，让学生在游戏中实践如何友好地邀请他人加入、如何回应邀请。通过这些游戏，学生能够巩固所学知识，提高实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在课堂上的收获，总结本节课的重点内容，如友好交往的技巧、合作的重要性等。教师对学生的发言给予肯定，并强调在日常生活中要运用这些技巧，与人友好相处。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生结合本节课所学内容，回家后与家人分享一个自己在集体活动中与人友好相处的经历，或者写一篇关于如何与人友好交往的小故事。这样既能巩固课堂所学，又能让学生将所学知识运用到实际生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解和掌握教材中关于与人友好交往的基本原则和方法。通过本节课的学习，学生能够描述主人公在集体活动中的行为，并解释为什么这些行为是值得学习的。

2.能力提升：学生在课堂上通过讨论、角色扮演等互动活动，提高了人际沟通能力。他们能够更加自信地邀请同伴参与游戏，并能够礼貌地接受或拒绝邀请。

3.情感认同：学生在学习过程中，逐渐建立起对友好交往的认同感。他们能够认识到在集体中与人友好相处的重要性，并在实际生活中尝试运用所学知识。

4.行