13　自然选择的证明　宇宙的边疆（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

13自然选择的证明宇宙的边疆（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《自然选择的证明宇宙的边疆》旨在通过深入解读课文内容，帮助学生理解自然选择的概念及其在生物进化中的作用，同时引导学生探索宇宙的奥秘，激发学生的科学探究精神。结合高二年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的阅读理解能力、思维品质和科学素养，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密联系课本，注重实用性，确保学生能够学以致用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。通过深入分析《自然选择的证明宇宙的边疆》一文，旨在培养学生提取信息、概括文本要点的能力，锻炼逻辑思维和批判性思维。同时，引导学生感受科学的魅力，激发创新意识，提升审美情趣。在文化层面，培养学生对科学精神的认同和传承，增强国家认同感和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的生物课程中已经学习了生物进化的基本概念，包括达尔文的自然选择理论。在语文课程中，学生也具备了一定的文本分析能力和科学文章的阅读经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宇宙和生命的起源充满好奇，对科学探索有着较高的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过实例和实证来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解自然选择机制的复杂性和宇宙的广阔无垠时遇到困难。此外，对科学术语的准确把握和对深层次科学原理的理解也可能成为他们的挑战。同时，对于如何将抽象的科学理论转化为具体的文本分析，学生可能需要额外的指导和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用问题驱动法，通过提出引导性问题激发学生的思考，促使他们在阅读中寻找答案，增强课堂互动性。

-实施小组合作学习，让学生在小组内部分享对文本的理解，通过讨论交流深化对自然选择和宇宙探索的认识。

-运用案例分析法，通过具体的自然选择实例，帮助学生理解抽象的科学概念，提高分析问题的能力。

2.教学手段：

-利用多媒体展示宇宙图片和视频资料，直观地展现宇宙的壮丽和自然选择的实际例证，增强学生的学习兴趣。

-使用教学软件辅助教学，如在线互动问答系统，提高学生的参与度和学习反馈的即时性。

-结合互联网资源，引导学生进行拓展阅读，丰富学习内容，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一段关于宇宙探索的短视频激发学生兴趣，提问：“视频中展现了哪些宇宙现象？这些现象与生命起源和进化有什么关系？”

-学生自由分享对宇宙的好奇和已有认识，教师总结并引出本节课的主题《自然选择的证明宇宙的边疆》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍达尔文的自然选择理论，通过实例解释自然选择的基本原理。

-分析课文《自然选择的证明》中的关键段落，引导学生理解自然选择在生物进化中的作用。

-结合课文《宇宙的边疆》，讨论宇宙探索对理解生命起源和进化的意义，启发学生对未知世界的探索精神。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择课文中的一个自然选择实例，讨论其如何支持达尔文的理论，并准备向全班分享。

-学生代表分享讨论成果，教师提供反馈和补充解释，确保学生对自然选择理论有清晰的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调自然选择在生物进化中的重要性，以及宇宙探索对人类认知的拓展作用。

-鼓励学生继续对科学保持好奇心，探索未知领域。

5.作业布置（5分钟）

-布置阅读作业：要求学生阅读一篇关于最新宇宙探索发现的文章，并写一篇短文，讨论这一发现对理解生命起源的可能影响。

-布置思考题：让学生思考自然选择理论在现代社会中的应用，以及它对我们理解人类自身的意义。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《物种起源》——查尔斯·达尔文的经典著作，详细阐述了自然选择理论的形成和发展。

-《宇宙简史》——史蒂芬·霍金著，深入浅出地介绍了宇宙的起源、结构和未来。

-《生命起源的化学》——探讨生命如何从无生命物质中诞生，以及宇宙中其他地方可能存在生命的可能性。

-《进化心理学》——探讨人类行为和心理特征的进化根源，与自然选择理论密切相关。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看纪录片《宇宙的奇迹》，深入了解宇宙的奥秘和人类探索宇宙的历程。

-参与在线课程，如“生物进化与自然选择”，深化对生物学基本原理的理解。

-开展小规模科学实验，模拟自然选择过程，观察和记录实验