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《11.蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、教学内容

《11.蟋蟀的住宅》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

本节课的教学内容选自统编版四年级上册语文教材第四单元第11课《蟋蟀的住宅》。本节课主要讲述了法布尔对蟋蟀住宅的观察和描述，通过描绘蟋蟀住宅的特点、结构以及蟋蟀的勤劳，引导学生感受大自然的神奇与生命的美好。课文内容生动有趣，富有知识性，旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对自然科学的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，学生能够理解并运用描述性语言，准确表达蟋蟀住宅的特点及构造。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察和推理能力，能够从文本中提取信息，形成对蟋蟀住宅的深入认识。

3.文化传承与理解：引导学生感受自然科学的魅力，激发对生命现象的好奇心，培养尊重自然、热爱生命的态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握蟋蟀住宅的特点及蟋蟀的习性。

②学习并运用课文中的描述性语言，提高学生的写作能力。

③培养学生的观察力和对自然科学的兴趣。

2.教学难点

①深入理解蟋蟀住宅的构造和功能，以及蟋蟀为何要选择这样的住宅。

②掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

③激发学生对自然科学探索的热情，引导学生从生活中发现并学习科学知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版四年级上册语文教材，以供课堂阅读与讨论。

2.辅助材料：准备蟋蟀的住宅结构示意图、蟋蟀生活习性相关视频片段，以及课文中的关键句子卡片。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生合作学习和分享讨论。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道蟋蟀吗？它的家是什么样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于昆虫的知识，例如昆虫的身体结构、生活习性等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《蟋蟀的住宅》的内容，包括蟋蟀住宅的特点、构造以及蟋蟀的习性。

-①描述蟋蟀住宅的外貌和内部结构。

-②分析蟋蟀选择住宅的原因及其对环境的适应。

-③讨论蟋蟀建造住宅的过程，强调其勤劳和智慧。

-举例说明：通过展示蟋蟀住宅的图片和视频，帮助学生形象理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-①蟋蟀住宅的特点对蟋蟀有什么好处？

-②你认为蟋蟀是如何建造这样复杂的住宅的？

-③你能从蟋蟀建造住宅的过程中学到什么？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手绘制蟋蟀住宅的平面图，并用自己的语言描述蟋蟀住宅的特点。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解课文内容，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要知识点，包括蟋蟀住宅的特点、蟋蟀的习性和课文中的修辞手法。

-强调蟋蟀勤劳、智慧的特点，鼓励学生在生活中也要像蟋蟀一样勤奋努力。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，结合本节课的内容，写一篇关于蟋蟀住宅的短文，要求用上本节课学到的描述性语言和修辞手法。

-布置学生预习下一课的内容，并准备相关的资料，以便在下一节课中进行分享和讨论。

六、知识点梳理

1.课文内容理解

-蟋蟀住宅的位置选择：课文介绍了蟋蟀选择住宅的具体地点，以及选择该地点的原因。

-蟋蟀住宅的特点：描述了蟋蟀住宅的外形、结构、内部环境等特征。

-蟋蟀的习性：包括蟋蟀的生活习惯、活动规律以及对环境的要求。

-蟋蟀建造住宅的过程：课文详细描述了蟋蟀如何挖掘、建造和维护自己的住宅。

2.修辞手法

-拟人：课文中将蟋蟀的住宅描述得像一个有生命的物体，赋予蟋蟀人的行为和情感。

-比喻：使用比喻手法形容蟋蟀住宅的形状和结构，如将住宅比喻成“宫殿”。

-排比：在描述蟋蟀住宅的特点时，使用了排比的修辞手法，增强了语言的表现力。

3.语言特色

-描述性语言：课文中使用了丰富的描述性语言，如“光滑的墙壁”、“精心设计的通道”等，以生动形象地描绘蟋蟀住宅的细节。

-专业术语：课文引入了一些与昆虫学相关的专业术语，如“触角”、“前翅”等，增加了文本的知识性。

4.知识拓展

-昆虫的生物学特征：通过课文学习，学生能够了解昆虫的一般特征，如身体结构、生活习性等。

-自然科学探究方法：课文介绍了一种观察和研究自然现象的方法，即通过细致观察和记录，来揭示自然规律。

5.思维训练

-观察与分析：培养学生细致观察自然现象，分析事物内在联系的能力。

-推理与判断：根据课文中的描述，引导学生进行推理，判断蟋蟀住宅的特点与蟋蟀习性的关系。

-想