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《新能源材料与器件专业导论》教学大纲
课程编号英文名称：IntroductiontoNewEnergyMaterialsandDevices
学分：0.5
学时：总学时8学时
先修课程：无
课程类别：专业基础课
授课对象：新能源材料与器件专业本科学生
教学单位：化学化工学院
修读学期：第1学期
一、课程描述和目标
新能源材料与器件专业导论是全面系统介绍新能源材料与器件的概念和特点，包括新能源材料分类和新能源材料的发展现状及前景、学科特色和国家新能源发展规划的一门课程。本课程主要包括新能源材料与器件的内涵、专业课程规划、专业基础课/专业主干课程/专业拓展课程/专业方向课程涉及内容。本课程对于学生科学思维、综合素质的培养与提高起着至关重要的作用。具体目标如下：
培养目标1：专业知识，系统了解新能源材料与器件的概念和特点、发展现状及前景。
培养目标2：专业能力，能利用所学知识，判断并处理新能源材料与器件的发展中的问题。具有团队协作精神、组织沟通能力。
培养目标3：专业素养方面，具有终身学习、自我拓展、职业发展的能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
6-1：能够基于新能源材料与器件相关背景知识，合理分析和评价新能源材料与器件复杂工程问题解决方案产生的社会、健康、安全、法律和文化的影响；；
课程目标1
H
7-2：能够评价新能源材料与器件复杂工程问题的工程实践对环境和社会可持续发展的影响；
课程目标2
M
12-2：掌握正确的学习方法，具有不断学习和适应发展的能力。
课程目标3
L
三、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
新能源材料与器件专业介绍
1.了解新能源、新能源材料机器件，掌握常新能源材料与器件的概念及其特点
2.培养学生理解国家新能源发展的大局观。
2
课堂教学
1,2,3,
2
专业课程规划
1.了解课程规划及课程体系，掌握专业课程的特点及重点。
2.难点是学生如何在短时间内理解课程系统，提前规划自己的学习。
1
课堂教学
1,2
3
专业课程介绍
1.了解专业基础课程、专业主干课程、专业拓展过程及专业方向课程，掌握不同课程之间的关系及学习方法。
3
课堂教学
1,2
4
新能源材料与器件的发展前景
1.了解新能源材料与器件的发展方向，掌握新能源材料与器件国家政策。
2
课堂教学
3
合计
8
四、课程教学方法
本课程的教学通过多媒体课件展示与板书结合的方式讲授，在课堂上通过讨论、提问等方式引导学生独立思考，加深对疑难问题的理解，提高教学效果和质量。
五、学业评价和课程考核
对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若并用多种考核方法请列出各项分值的比例。平时作业、期中、期末考核等的方法、内容、比例等均应有明确规定。
（一）考核方式及具体要求
序号
教学环节
课程目标1（分值）
课程目标2（分值）
课程目标3（分值）
合计
1
课堂问题
20
20
10
50
2
课程论文
30
10
10
50
课程目标对应分值
50
30
20
100
（二）考核与评价标准
1.平时成绩考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
课堂问题
问题回答90%以上正确，基本知识点理解、掌握到位。能够利用理论知识识别、分析新能源领域相关专业问题。
问题回答70%以上正确，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析新能源领域相关专业问题。
问题回答基本正正确，基本知识点理解、掌握基本到位。利用理论知识对新能源领域相关专业问题有一定的识别、分析。
问题基本回答不出来，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对新能源领域相关专业问题进行识别、分析。
2.课程论文考核与评价标准
分值
观测点
90-100分
70-89分
60-69分
0-59分
课程论文
格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
格式符合课程论文写作要求；主题明确，符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献充分、正文能够较好对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主题大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
格式符合课程论文写作要求；主题基本明确，较符合课程教学内容，具较好的综合分析论点。参考文献有，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文有部分摘抄，论点分析较清晰。
论文格式不符合课程论文要求，能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰，参考文献少，正文没有引用，格式
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