《新能源材料与器件专业英语和文献检索》课程教学大纲.doc

《新能源材料与器件专业英语和文献检索》教学大纲

课程编号英文名称：ChemistryEnglishandLiteratureRetrieval

学分：2

学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时

先修课程：无机化学1、无机化学2、有机化学1

课程类别：专业主干课程

授课对象：新能源材料与器件专业学生

教学单位：化学化工学院

修读学期：第4学期

一、课程描述和目标

课程主要任务是使学生熟悉专业术语的英语表达方法和化学物质的英文命名，能够阅读、理解化学化工专业的英语文献（期刊论文和专利等），可以用英语撰写短文、论文摘要和实验报告等简单的专业文体，掌握查阅化学化工类的中外文献（期刊、专利、标准、文摘、索引等）的方法，了解专业论文与专利中包含的信息价值。

本课程拟达到的课程目标:本课程通过学生学习熟悉专业术语的英语表达方法和化学物质的英文命名，能够阅读、理解化学化工专业的英语文献，为学生解决实际问题查阅寻找各类英文资料，培养高水平应用型人才奠定基础。

课程目标1：专业知识方面，通过本课程的学习，使学生掌握化学物质的英文命名，熟悉专业术语，专业词汇，能够阅读、理解新能源材料与器件专业文献，能够用英语撰写论文摘要，实验报告和化工技术(或产品)说明书等简单的英文资料。

课程目标2：专业能力方面，较好阅读理解英文的专利、专业杂志论文、综述、新闻报导或产品说明等英文文献资料，更好地把握研究课题的国外进展、方法和意义，培养学生能够用英文进行简单写作的能力。

课程目标3：专业素养方面，培养学生的表达和交流能力，引导他们主动求知好问，形成良好的学风，为独立从事科学研究、技术开发和不断创新的能力打下基础。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-3.掌握新能源材料与器件专业重要文献的来源和获取方法，通过调查和研究，能够分析复杂的新能源材料与器件相关问题，获得有效结论。

课程目标1、2、3

H

指标点4-1：能够基于科学原理，借助文献检索等，调研复杂工程问题的解决方案，与进行合理地分析。

课程目标1、2、3

L

指标点10-1：能够就新能源、新材料和器件等相关领域的复杂工程问题进行准确地表达，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标1、2、3

M

指标点10-2：具备一定国际视野，了解专业领域的国际发展趋势与热点。具有专业外语口语和书面表达能力，能够在跨文化背景下进行有效沟通和交流。

课程目标1、2、3

M

（注：要求课程目标与毕业要求指标点应是一一对应支撑）

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程

目标

1

化学实验方法和基本操作的英文描述

掌握描述基本实验方法和操作的术语

重点：实验过程英文描述

难点：专业词汇

德育元素：严谨的科学态度、交流、团结协作

8

集中讲授

课程目标1、2、3

2

化学基本实验工具和普通玻璃仪器英语描述

掌握化学仪器的基本英文表述

重点：实验设备英文描述

难点：专业仪器术语

德育元素：科学态度、探究精神、交流协作

4

集中讲授

课程目标1、2、3

3

无机物的英文命名方法

掌握常见无机化合物的命名方法和规律

重点：无机物命名原则

难点：构词方法

德育元素：科学态度、探究精神、团结协作

4

集中讲授

课程目标1、2、3

4

有机物的英文命名方法

掌握常见有机物的命名（烃类、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、酐、腈、胺、常见杂环化合物）。

重点：有机物命名原则

难点：复杂有机基团命名

德育元素：科学态度、探究精神、团结协作

8

集中讲授

课程目标1、2、3

合计

24

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

化学化工文献检索的基本知识

化学化工文献检索的重要性、检索工具、检索方法、网络化学化工软件、化学化工组织

4

演示

课程目标1、2、3

2

中文数据库检索

了解万方、维普、知网、中文科技期刊数据库、国家专利网、标准网等基本中文数据库的检索。

6

综合

课程目标1、2、3

3

英文数据库检索

了解SPRINGER、Elsevier、Wiley、ACS、RSC、ScifinderScholar、SCI数据库等基本英文数据库的检索。

6

综合

课程目标1、2、3

合计

16

四、课程教学方法

如集中讲授、作业、课后讨论

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时成绩、课堂回答、期末考试组成，均按百分制计分，其中期末考试成绩占60%、平时作业成绩占30%、课堂回答占10%。

2.课程目标达成考核与